《示儿》教学设计

教学内容：《示儿》

教学目标：

（1）借助注解和诗人的背景资料，准确理解诗人的遗愿“北定中原”。

（2）借助“矛盾”，还原诗人的临终心境，体会爱国情怀，感情诵读。

教学过程：

板块一：解诗题

    爱国，这是一个永恒的话题！巍巍中华，悠悠历史，有多少仁人志士将毕生的精力献给了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的故事！隔着千年的长河，今天，我们仿佛依然能够听见他们铿锵有力的话语，看见他们坚贞不屈的身影！

今天就让我们穿越近千年的时空，走近伟大爱国诗人陆游，倾听他的声音。板书：（示儿）　　

    理解 “示”在诗题中的意思。通过题目我们知道，这是陆游留给谁的遗言？对，示儿就是告诉儿子！

师：85岁高龄的诗人就要走完坎坷多难的人生旅途，临终之际，陆游对儿子们说了些什么？请大家自由朗读诗句，借助注释理解诗句意思。

板块二：解诗句

 师：请你来朗读诗句，要读正确，读出七言古诗的节奏。

    死去∕元知∕万事∕空，

    但悲∕不见∕九州∕同。

    王师∕北定∕中原∕日，

    家祭∕无忘∕告乃∕翁。

 师：借助注解，一行一行地解读，看看诗人临终对儿子们说了些什么？

 出示:死去元知万事空，但悲不见九州同。

师：“死去元知万事空，但悲不见九州同”你怎么理解这句话的？   

生答：重点指导（通过注释，我们知道这里的“元”就是原来的意思，同“原”，它属于通假字。）

作者面对生死极其豁达，他告诉儿子：人死之后，万事皆空，再无牵挂。

出示:“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”    

师：来看看这个“祭”字，它的本义是用生肉敬供神佛祖宗。那么“家祭”是干什么呢？

生：家庭举行祭祀，向先人表示哀悼。

这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲。

师小结：死后无牵无挂；挂念国家没有统一；盼望早日北定中原；祭奠时告慰统一的消息。

3．逐句缩减，理解遗愿。

临终之际，他独独为一件事而死不瞑目，到底是哪件事让陆游牵肠挂肚呢？如果陆游只能对儿子们说三句话，留下哪三句？（2、3、4）

如果只能说两句话，留下哪两句？（3、4）

如果只能说一句话，留下哪一句？陆游千叮咛万嘱咐的是-------（4）

陆游的遗愿是什么？“告乃翁”，一定要告诉你的父亲，即使在九泉之下也要让我知道“北定中原”的消息，否则我死不瞑目。

板块三：感诗情

师：一个人临终前，在自己的儿女面前，一般会留什么样的遗言？而陆游的遗言有何不同？

生：陆游他对其他事都无牵无挂，他只惦记着国家的安危。

生：在他心里，唯一的牵挂就是九州同。

师：和自己相比，和自己的家相比，陆游更念念不忘的是---国家，在他心中，国重于家，这种国家至上的伟大情怀令人肃然起敬。

师：一个人知道自己将要辞世，心情一般会万分悲哀，而陆游的“悲”有何不同？

生：为“不见九州同”而“悲伤”；

生：为“王师北定中原日”而“悲壮”；

生：为“家祭告慰”而“悲欢”。

师：让我们牢记《示儿》，怀念永远的陆游！一起读！

师：既然说死后万事皆空，为何独独要“悲”？这两句诗有矛盾吗？不是万事皆空吗？为什么还念念不忘？

师小结：陆游一直渴望王师北定以统一祖国，九州大同是诗人终生为之奋斗的理想。这一年又一年的等待与盼望，让他熬干了心血！60年过去了，85岁的老人在最后一刻也未能见到“九州同”，心情是何等悲痛，何等悲愤？生时未能如愿，死后铭心不忘，这种悲愤已经超越个人生死、超越个人情感、超越家庭悲欢了。这个“悲”是民族之情，是国家之爱！悲之切，正是由于爱之深。

师：既然人死后万事都不可知，为何还要“告乃翁”？

小结：看似矛盾的表达，不正表达了陆游对收复中原、统一国家的志愿矢志不渝、至死不改、终成遗愿的伟大情感吗？九泉之下仍然不忘北定中原，此情感天动地、可泣鬼神！爱到此境，直抒胸臆最感人！

师：让我们再一次深情地朗诵这首诗，体会诗人高尚的情怀！

板块四：知诗人

师：历代爱国诗及爱国诗人灿若星辰，何止陆游一人，为何朱自清说陆游“才配称为爱国诗人”？

（1）出示陆游的家世简介，学生自由阅读。

陆游出生于名门望族、江南藏书世家。陆游的祖父陆佃，师从王安石，精通经学，官至尚书右丞，所著《春秋后传》、《尔雅新义》等是陆氏家学的重要典籍。陆游的父亲陆宰，通诗文、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗金受主和派排挤，遂居家不仕；陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的孙女，亦出身名门。

陆游出生的那一年冬天，金兵南下，并于靖康二年，攻破汴京(今开封)，北宋灭亡(靖康之耻)，陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。

（2）出示陆游的一生经历，学生自由阅读。

由此知晓陆游毕生志向及西北从军的经历，感怀其屡遭罢黜不改其志，及至老年依然壮怀激烈的报国之情。

（3）出示陆游一生多个阶段的爱国诗作，学生自由阅读。

出示材料：

　　20岁时，他激情高诵：“上马击狂胡，下马草军书”，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国，何等的壮怀激烈！（《观大散关图有感》）

　　68岁时，他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣扎，一句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”道尽多少辛酸！（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　英雄空有一腔热血却报国无门，眼看青丝变白发，只能将满腹凄凉化为一句：“胡未灭，鬓先秋，泪空流”！（《诉衷情》）

　　对朝廷夜夜笙歌，不想收复失地的悲愤，让他痛呼：“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。”（《关山月》）

老病僵卧之时他仍在梦中亲临前线，杀敌报国，收复北方失地，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是他壮志未酬，未能再披戎装的悲伤写照！（《十一月四日风雨大作》）

从诗作中看到陆游爱国的一生。让我们牢记《示儿》，怀念永远的陆游！一起读！

 

　　板书：

示　儿

 

万事空  

              悲

                              告乃翁