课题

我的小鸡

教学目标

1、聆听音乐感受歌曲活泼、欢快的情绪、律动等方式表现对小动物的喜爱之情； 

教学重点

演唱及表演歌曲，分角色表演律动

教学难点

复习巩固歌曲，并自编律动进行表演。

课时安排

一课时

教学准备

钢琴 小乐器

教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

情景导入、激趣引题

单纯导入

进入“鸡村”玩。

聆听歌曲、创编表演

运用情景引出主题

听音乐《我的小鸡》 （欣赏乐曲第一遍）。  问：这段音乐听起来感觉怎么样？他们在干什么？（游戏、跳舞）  运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏音乐做好了铺垫，自然地过渡到了感知音乐的性质。

让学生大胆的说出自身的感受，答案都是正确的。

分段欣赏、感悟音乐

运用音乐编排律动

1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。  

2、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。  

3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。

编排律动是要注意与音乐响结合，不需太难。

板书设计

无

作业布置

无