小学生自主阅读能力学生及家长调查情况及分析 

              学生调查问卷汇总

一、调查对象与方法

东城一小六年级一班学生及家长，采用问卷调查的方法进行了调查，共收回有效调查问卷学生卷30份，家长问卷30份。六年级其他8个班为部分学生谈话口头调查，了解情况。

二、调查数据统计

                                                                                         1、你喜欢课外阅读吗？

A、不怎么喜欢(  5  )   B、比较喜欢  ( 13 )   C、非常喜欢(12  )

2、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？

A、电视( 15    )    B、课外书(   12 )    C、两个都喜欢(3  )

3、在繁忙的学习中，你一般会选择什么时段进行阅读？

A、双休日( 5    )    B、午间休息时(  10   )   C、晚上睡觉前一段时间(  12   )  D、课间时间(   3  )

4、你经常去逛书店吗？

A、从来不去(   5  )    B、每月去一次( 15  )   C 、每星期都去(  10   )

5、平时，你哪方面的书读得比较多一点？

A、文学故事类(   8 )    B、科幻类( 8    )    C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书( 8    )    D、学习辅导用书（如优秀作文之类）(  6   )

6、你读课外书，是因为（    ）

A、自己喜欢(  5   )    B、爸爸妈妈的要求( 10    )     C、老师的要求(  15   )

7、你读课外书时，一般（    ）

A、认真读(  5   )     B、挑选有趣的地方读(  15   )   C、随便翻翻(   10  )

8、你的课外读物主要来源是（    ）

A、自己买的( 10    )    B、家长买的(15     )    C、图书馆、阅览室里借的(     )    D、同学、朋友那里借的  (   5  ) 

9、你读书读得仔细吗？

A、不仔细(  5   )    B、有时仔细(  16   )     C、很仔细(   9  )

10、你觉得读课外书有那些益处？

A、扩大知识面( 15   )   B、提高学习成绩 (    8 )   C、消磨时间(   7 )   

11、你写过阅读心得或读书笔记吗？

A、基本不写(  13  )    B、有时会写( 12    )      C、有，并且经常写(  5   )

12、你读书采用什么方法？

    A、精读( 5    )  B、细读(  6   )  C、泛读(  19   )

13、你进行课外阅读时用笔吗？

A、喜欢用笔画一画(   8 )  B、愿意用手点一点(7   ) C、只用眼睛看(  15   )

14、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？

A、跳过去不读( 15    ) B、查工具书(  8   ) C、随便认读(  3   )     D、问爸爸妈妈或老师( 4    )

15、你经常和同学交流课外读书的情况吗？

A、从不交流(  12   )     B、有时交流( 10 )    C、经常交流( 8    )

16、你父母会经常督促你进行课外阅读吗？

A、经常督促(  12   )     B、偶尔提醒(  12   )     C、从来不管(6     )

17、你希望老师在阅读课上怎么做？ A、让大家在课上随便读(12 )     B、引导大家读(  13   ) C、让大家做作业(  5 )

                家长调查问卷汇总

1、如果您的孩子在阅读和习作方面存在困难您认为主要原因是什么？（  ）

A、平时读书较少，语文素养不高（ 10人） B、老师缺少指导（8人 ）  C、孩子悟性不高缺少天赋（7人）

2您每天读书的时间有多少(   )

A、半小时以内（7人）  B、半小时以上（8人 ） C、没时间读（15人）

3、您的阅读习惯？（  ）

A、经常阅读 （8人） B、偶尔阅读（15人）  C、从不阅读（7人）

4、您一般多长时间带孩子去一次书店？（   ）

A、每个月都去（5人）   B、偶尔去（19人）. C、从不（6人）

5、您是否与孩子一起同读一本书并交流书中的有关内容？（  ）

   A、经常（3人）     B、 极少 （17人）   C、从不（10人）

6、您一般采用什么阅读方式（   ）

A、有计划地占用一定时间阅读（4人）B、圈圈点点，写批注，背诵佳句并与孩子或朋友交流（0人）   C、随机地凭兴趣阅读，看完就完了（26人）

7、您家每年用于购买书籍的金额是？（    ）

A、50元以下（2人）B、50元—200元（8人）C、200元以上（20人）

8、如果学校组织图书交流活动需要同学们把自己喜欢的图书推荐给其他人，并把图书与其他同学交流，你认为（   ）

A、支持，用一本书可以交换看很多本即使图书破损或丢失也不要紧（17人） B、不愿意，孩子的藏书已经很多足够看不需要（8人）C、不乐意，我孩子平时就很少看书，万一图书破损或丢失就更糟了（5人）

9、你是否希望学校开设一些课外阅读指导活动：

A、非常希望（28人）  B、希望（2人）C 、无所谓（0人）

10、在您成长历程中，对您影响最为深刻的图书名称

  《钢铁是怎样炼成的》、四大名著、《童年、我的大学》等。

11、请您为孩子推荐三本书：     

  《笑猫日记》、《二十一世纪的发明》、《中国风俗》、《人体百科、科学百科》、《一天零一夜》、《十万个为什么》等.

12、请您为家长推荐三本书

《好孩子是夸出来的》、《初中三年早知道》、《孩子，你真棒》等。

三、调查结果分析

通过对回收回来的30份调查问卷分析统计，可以看出本校六年级学生在课外阅读中存在以下问题：

1、学生有良好的课外阅读愿望，也有部分学生在自主的进行课外阅读，但学生缺乏阅读方法和内容的指导。

调查表明：大部分学生喜欢课外阅读，甚至有83%的学生喜欢课外阅读，但是30%的学生只是偶尔读课外书,13%的学生基本不读，坚持读书的学生只有一少部分。大部分老师认识到课外阅读的重要性，提倡学生积极参与课外阅读活动，但指导性不强，只是停留在口头要求上，缺乏检查指导；其次家长对学生的课外阅读不够重视，基本不管不问，课外阅读要么不读，要么流于形式，导致学生课外阅读兴趣不高。

2、缺少了良好的课外阅读氛围和监督评价机制，学生没有良好的阅读习惯。。

调查表明：只有三分之的学生有时与同学交流读书感受，三分之二的学生从不与同学交流，90 %的学生读脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书多一些，而且因为功课太忙，没时间读书的学生占近三分之二。

阅读时，摘抄好词佳句，写读书笔记的学生只占12% ，而看完就完了的学生竟然高达94.7% 。家庭每年用于购买图书的资金少之又少。

3、家庭，学校，社会方面的原因，导致学生阅读资源有限，课外阅读效果不佳。

家庭因素：家长自己不读书或很少读书，家庭缺乏读书氛围。这种家长占调查人数的绝大多数。这也存在现实原因，我们的学校处在城乡结合部，家长素质不高，知识面有限，觉得课外书就是跟课本结合的辅导书，学生真正的课外阅读资源有限，没有激发学生的阅读兴趣，阅读效果欠缺。

学校因素：当前学校评价学生仍采取以学习成绩为主的方式，学生学业负担过重，教师指导偏少，主要以课内所学为主，导致学生没有时间读书，读书数量不足，质量不高，没有养成良好的课外阅读习惯。

社会因素：21世纪，电视、网络等高科技手段越来越多的进入人们的生活，受它们的影响，不少学生将仅有的课余时间花在看电视、玩电子游戏上，而电视和电脑形象逼真的图画，入情入境的音像效果比静态的文字更能吸引小学生的眼睛。孩子只需要坐在屏幕前被动接受即可，不需要主动接受一些文字信息。

所以，我们应该促进家庭、学校、社会三结合，为学生营造良好的课外阅读环境，克服困难，使学生学会阅读，培养学生的阅读兴趣，养成良好的课外阅读习惯，使学生从各种课外书中获取丰富的知识，开阔视野，陶冶性情。