现在的孩子绝大多数都是独生子女,独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱,而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段,由于气温变化大,因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活,通过了解身边同伴为何不来上学的事例,教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人,引导幼儿懂得关心他人,并能用实际行动来关心、帮助他人社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人,体验帮助他人后的快乐情绪。
    活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学,他(她)为什么没有来上学?孩子们讨论得很激烈,各自发表自己不同的意见。曦蕊小朋友说:“有急事。” 很多小朋友说:“生病了。” 也有个别小朋友说:“她回老家去了。”昊昊小朋友说:“她在睡懒觉!”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下,让孩子们给生病的小朋友说一句话,让每个小朋友都来参与爱心讨论,激发孩子的爱心,让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。
    “治好病再来幼儿园。”“祝福她好运,病快点好!”“你在家里休息,我们在幼儿园等你。”“给她带礼物,去看望她。”“你在家休息吧!”“叫她在家里打针,我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日健康!”
    教师看到孩子们讨论得这么热烈,又生成了一个话题,继续让孩子们再深入讨论发言,把爱心、关爱延伸到家人和老师。教师:如果你家人生病了,你怎么做?怎么说?
   “我妈妈生病了,我买给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了,我给他买水果。”“我爷爷生病了,我买一只苹果给他吃。”“我妈妈生病了,我买瓜子给她吃。“我妈妈生病了,我给她买香蕉。”
   教师对孩子的发言进行适当地引导:
    如果妈妈或爸爸生病了,我们除了给他们买东西,是不是要做个乖孩子,听大人的话……如果老师身体不好,嗓子疼,那你们要怎么做呢?……活动在孩子们热烈的讨论中进行着。