综合性学习《走进小说天地》教学设计

 

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书人教版语文九年级下册第二单元综合性学习《走进小说天地》。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、认识读书的重要性，培养学生的良好读书习惯。

2、培养学生阅读兴趣，拓展学生阅读视野，陶冶学生高尚情操。

（二）过程与方法

能用普通话简洁准确地复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。

（三）情感态度与价值观

1、发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。

2、从小说的阅读中获得审美享受，进而更好地发扬和传承中华优秀传统文化。

三、教学重点、难点

（一）重点

1、学生学会通过多种途径搜集、整理资料，学会小组合作、探究。

2、培养良好读书习惯，养成正确读书方法。

3、在读书过程中提高学生的审美能力，在读书体验中尝试各类创新写作。

（二）难点

感受读书乐趣，培养学生热爱读书的情操，发扬、传承中华优秀传统文化。

四、教法、学法

（一）教法

点拨引导、多媒体辅助

（二）学法

合作探究、鉴赏

五、教学准备

1、学生准备：课前完成收集、整理等系列工作。

2、电教准备：多媒体设备

六、教学课时

二课时

七、教学过程

（一）人物故事竞猜导入

教师：他家穷的几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回，想去参加考试连盘缠都要向别人借，可是他还是死心塌地的热衷于科举考试，当得知自己金榜题名以后，他竟然欢喜至极而导致发疯。

（学生回答）范进

教师再次确定答案并导入新课。

（二）故事比赛试高低

关于读小说的故事比赛：各小组推选同学讲名人的阅读小说的故事或自己的阅读小说的故事。

（三）形象竞猜过三关

1、竞赛题目类型（学生在下列三种类型中进行选择完成）。

（1）根据提示猜人物

学生写出一个自己所熟悉的人物形象并出示竞猜题目。

竞赛题目示例：

他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳岗打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。

（2）从人物形象的描写方法的角度来感受人物形象

小说描写人物形象，经常运用多种描写方法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、可以赏析、可以分析人物性格。

     示例：

学生读下面的语句完成竞猜。

     黛玉把花具放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱，不顿饭时，已看了好几出了。但觉词句警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？” 黛玉笑着点头儿。宝玉笑道：“我就是个‘多愁多病的身’，你就是那‘倾国倾城的貌’。”黛玉听了，不觉带腮连耳的通红了，登时竖起两道似蹙的眉，瞪了一双似睁非睁的眼，桃腮带怒，薄面含嗔，指着宝玉道：“你这该死的，胡说了!好好儿的，把这些淫词艳曲弄了来，说这些混账话，欺负我。我告诉舅舅、舅母去!”

    根据文章描写的内容，可以知道，文章对人物形象进行描写的主要手法是对人物进行语言描写，请猜测，此时贾宝玉和林黛玉的心理是怎样的？从这段描写中，表现出人物怎样的个性？

（3）根据人物形象所在的社会背景，评价人物形象的社会意义。

    教师举出例子，学生依据例子完成其他的相关活动。

教师举例：

    孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。

    闰  土——三座大山压迫而成的木头人。

学生完成评价。

教师推荐、人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生还可以根据自己的爱好另外选择自己评价的人物。

2、各小组竞猜。

3、教师总结。

（四）梦想剧场展风采

学生根据自己的想象自编自导自演课本剧：《孔乙己临终》、《范进审理考试舞弊案》、《跟贾宝玉读书》、《富翁于勒返乡记》

（五）小结

小说的天地是广阔的，今天我们一起驰骋在小说的广阔天地中，感受了它独特的魅力。小说，不仅伴随我们的过去、现在，还会伴随我们的一生。

（六）作业

1、名著读后感。（必做）

2、鲁迅先生品《史记》时说，史记是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，郭沫若评《聊斋志异》说：“写狐写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”请根据这些例子，为下列文学名著写出书评。（选做）

    《红楼梦》、《童年》、《三国演义》、《格列佛游记》……

3、人物形象登记表（可参照示例完成）。（选做）

示例：                孔乙己履历表

姓名	姓孔名不详
籍贯	鲁镇
年龄	五十多岁
出生年月	晚清（具体不详）
学历	童生（半个秀才没捞到）（终于没有进学）
身体状况	身材高大、被打致残
特长	写得一笔好字，会茴字的四种写法
工作单位	无
家庭成员	无
主要社会关系	小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”） 掌　柜——买卖关系 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 邻居小孩——一同分吃茴香豆的关系 丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
工作生活经历	读过书，但终于没有进学(大半生考功名) 替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。 偶然做些窃书的事，被吊打 常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃 教小伙计识字 因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。 用手走来喝酒，(笑声中出场，笑声中退场，用手走着退场)
主要工作成就	一事无成
主要优点	不拖欠酒钱，有善良而且热心
主要缺点	好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总评价	孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。

 

附：板书设计

一、故事比赛试高低

二、形象竞猜过三关

三、梦想剧场展风采