项目

1

2

3

说明：

1=好

2=中

3=差

1、观察学生知识、技能掌握情况（解答问题的情况、学生的表情、状态）

√

2、观察学生操作技能掌握情况（能判断操作的正误、独立准确有条理地进行操作）

√

3、观察学生的注意力（整堂课集中注意、大部分时间集中注意、该集中注意时能够集中、有时候集中注意、注意力涣散）

√

4、观察学生学习的参与情况（课堂提问回答的主动性、课堂讨论 参与的积极性）

√

5、观察学生的合作性(听别人意见、积极表达自己的意见)

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6、观察学生的思维状况（能有条有理地表达自己的意见、用不同的方法解决问题、解决问题的过程清楚、独立思考、做事有计划）

√

总评：《安塞腰鼓》喜欢段落有情感的朗读，李丹同学沉浸其中，我们陶醉其中，仿佛将大家带到了沁着泥土芳香的黄土地上。本节课李丹同学的朗读，掌声四起，这种感觉真好。

——久违了，这样的课堂。