PEP6 Unit 3 My birthday A Read and write评课稿

                          黄舒要

伍老师这堂课思路清晰，环环相扣，整堂课显得稳而扎实。听了本堂课，我是收获颇多，感悟颇深。

1.良好的开头对一堂课的成功与否起着关键的作用。歌曲导入，充分调动学生的学习兴趣。Find and say巧用找邻居，找单词不同类等方式既复习了旧知，自然解决了本课的新知cousin和本课的相关知识点birthday。

2.能根据学生的实际学习情况进行巧妙的教学设计，并给学生充分的交流空间。

本课的教学设计环环相扣，过度自然。A birthday chart的引出是本课的一大教学难点，伍老师巧设Let’s talk”When is your birthday?My birthday is in…/It’s in…并由此画图做调查，最后自然引出“A birthday chart”（生日图表）。

另外，在本堂课上，伍老师一直注意尽可能地把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间进行语言的交流。伍老师始终贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，在教学的过程中多次让学生谈论和对话，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。这样的设计，符合五年级学生的年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力，运作效果良好。

从本堂课中可看出伍老师不但认真地钻研教材，而且能根据学生的实际学习水平，制定了切合实际的“知识与技能目标”,充分让学生在课堂上感受语言的运用性，学会用该句型去了解同学、朋友的相关资料与信息，真正实现了“以学定教“的教学理念。