PEP2 Uint4 A Let’s spell评课稿

                                                ---陈香

     下午听了曾西西老师PEP2 Uint4 A Let’s spell的一堂语音课，觉得自己又收获很多。这节课是主要学习元音字母O在单词中的发音并在掌握发音规律的过程中了解拆音,拼音和分类等语音知识,并要掌握单词书写和辩认词形,曾老师在教学中是创设情景让学生通过感知,体验来让学生发现单词和拼读规律,并进一步熟悉发音,并说出其共同字母,通过一些拓展来达到所学的效果.整节课下来,很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段,取得了良好的教学效果。下面，我就具体对张老师这节课说一说我的个人体会:

一、注重营造和谐融洽的课堂氛围

曾老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

二、注重遵循学生的发展认知规律

旧知引入新知。在warm-up中，教师先让学生听字母 “O”的歌曲,并一起跟唱,将学生带入字母王国，引入语音氛围景中。 再通过游戏“Best shooter”打气球,人度字母,把枯燥的字母认读,变成有趣的游戏,调动学生积极性,并以此引出字母”O”新旧知识相联结，符合学生的认知规律。

三、注重创设真实贴切的教学情境

在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中，将每个单词在一定的情境中呈现。如：曾老师通过O在找朋友，遇到了cat, 引出dog并Oo says [ɔ] [ɔ]的发音。由what does the dog like?引出orange ,听音ox---fox---box, the box is a big body.等通过巧妙的设计分别呈现本节四个重点词汇:dog , orange , box , body并结合发音规律拼、读、写。通过游戏字母大转盘拼出大量Oo says [ɔ] [ɔ]的单词：log, fog ,mog, hog, jog…..在真实的情景中，让学生学习新知，这样的学习既有意义，又激发了学生的学习兴趣。

总之，曾老师的这节英语课上得还是比较成功的，达到了预期的教学效果。在以后的教学中，我也会不断学习优秀老师的先进经验，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。谢谢