《At the zoo》教学反思

昆阳六小    吴联君

我所授课的内容是PEP2 Unit6  Let’s learn 部分。教学目标是认读big、small long、short四个形容词，学会使用It has…和It’s so…两个句型，三年级的孩子英语学习已经有一个多学期了，对英语学习有一定的认识，但是针对孩子的活泼好动、注意力集中时间较短等身理和心理特点，我在教学四个形容词的时候由带领学生们去动物园所引出的，我相比较适合三年级的孩子所接受。大家一起去动物园，看到了四种动物，教学句型Look at the ….It’s so….句型，用一个chant巩固，再用另外的三张图片让他们进行发散型思维，接着通过What’s missing？ 引出tail一词，引入要句型It has long tail. 然后用猜谜语的形式丰富学生的句型，增加阅读量。最后回归到整体句型的复习巩固：I like ……. It has big ears and a small nose. It’s so funny! 

从课外知识回归到课堂内容，通过学习、小组合作和表演，让学生融会贯通。最后的拓展部分我用去参观马戏团的形式，也给孩子的语言支架：Look at the…. It has…and….It’s so…. 最后是Describe an animal，then let your parents guess what is it ？ 我想三年级的孩子最主要是培养一定的学习兴趣，所以我设计了这两个作业。通过濒临灭绝的动物介绍，升华学生热爱动物的情感。

当然在教学中还要许多不足之处，情景的设置没有从一至终，感觉中间有点断掉的，但是有不知道如何的衔接，有点不自然，在语言点的训练时，可能还不是很扎实，部分学生没有训练到位，小组的合作表演在实践允许的情况下应该更多点，关注学生的参与度。自己正式从教英语一年有余，自身的综合素质还需不断地提高，上课的设计环节衔接部分还需斟酌。