《未来的我》教学设计

课    题：《未来的我》

课　　时：１　课 时

学习领域：设计．应用

学习方式：自主式为主

教学设想：

    这节电脑课，我根据我校教学实情，将作业内容设计为贴、画，这样技能激发学生兴趣，又贴近学生生活，并且制作材料简单易得，作业形式新颖。可以培养学生的构思、设计、创作能力。而电脑制作，以后有条件的话会另行择上。

教学内容与目标：

    1、显性内容和目标：学会应用“设计”功能进行创作构思、学习为自己的创意寻找合适的素材。学会按照自己的创意对素材进行加工、组合。

    2、隐性内容和目标：通过创作引发学生对未来的美好憧憬，激发学生更积极的学习的态度。

教学重点：如何引导学生在已有的素材上进行大胆的创意。

教学难点：如何辅导学生将自己的创意很好的表达出来。

教师用具：范例，教材

学生用具：教材、剪刀、胶水、自己寸照、图片等。

教学流程：谈愿望、说实现方法、了解知识、明确目的、设计制作、评价

教学互动过程：

一、导入部分：

活动1：引导学生谈谈自己的愿望，讲讲为什么?

活动2：说说自己将怎样去实现它？

（学生回答）

【设计意图】引发学生对未来的美好憧憬，激发他们实现目标的激情。引入本课内容。

二、新课实施部分：

１、欣赏教材上的作品，说说教材上作品哪里吸引你? 怎么做到的？

（学生分析、回答）

2、教师介绍电脑美术，介绍图像处理软件中图层的基本功能。帮助学生理解电脑美术相关知识。

3.、 教师归纳“未来的我”在现实中需要我们不断努力，在本课中可以“快速实现”，但需要发挥创意，能充分结合人物形象与周围环境，形成个性鲜明，趣味性强的作品。

【设计意图】培养学生分析、观察能力。明确知识点。

4、欣赏照片拼贴作品范例，欣赏后教师引导学生讨论:如果利用像片和图片怎样实现理想呢？

　　　①怎样选择合适的图片？

②用哪些方法可以制作？

　　　教师小结：创作设计贵在能结合自己的创意去寻找适合的素材，进行合理的创意的组合，形成作品。

      可以用自己的照片去拼贴，也可以手绘。

【设计意图】教会学生学会分析、总结及表述的能力。帮助学生了解本课的教学意图，明确学习目的。

三、练习部分：

设计、创作

利用自己的照片和图片设计创作出一幅合成画。可以采用拼贴、贴画等形式。

教师巡视辅导。

【设计意图】培养学生实践、创作能力，用泥造型表现的能力。

四、评价小结部分：

    主要通过学生作品展示，谈谈对自己这幅作品的看法，围绕作品的是否生动、有趣，制作是否有精细，构思是否创新，是否还有不满意的地方，教师给予肯定和鼓励性建议。其实，我们的愿望最终还是应该靠自己的努力奋斗才能实现的！目前，就是好好学习！

   （教师板书）

《未来的我》教学反思

这节课由于条件限制，我结合学生实际情况，我将课堂教学内容做了适当的调整，课堂上对电脑美术作简要介绍，帮助学生明确还有电脑美术这种美术形式，体验到它的神奇，激发学生的学习兴趣。

我将教学内容变为利用照片和现成图片或手绘来完成教学，重点放在了素材的选择，自由大胆的创意，作业形式设计为利用学生照片和图片进行拼贴、添画，通过作业效果和课堂气氛来看，这种作业形式大大激发了学生创作兴趣，而且作业用材简单易得，学生创作兴趣很浓，可以说受到了学生的喜爱和认可，但难点还在于素材的选择，有些学生很显然没有把自己对未来的设想融入到素材寻找中，虽然生活中由于我校区学生生活相对来说比较单调，阅读范围小，寻找素材有一定难度，可见学生努力还不够，但如果能通过网络渠道的话，我相信会比较容易些。

总之本节课主要通过这种特殊的作业形式帮助学生体验了现实与梦想的联系，“实现”了小小的梦想，但更重要的是，使学生认识到目前只有努力奋斗，刻苦学习才能想自己的最终目标一步步迈进。

当然，在今后条件许可的情况下，关于电脑美术的知识和技能以及电脑创作还是会再做学习的，毕竟这是新时代的一种美术形式，也是现代学生应该了解和掌握的一种基本技能。