大班诗歌：《我家小池塘》

                             -------雷素芳

活动目标：

1、借助图片理解诗歌内容。
2、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。
3、培养幼儿初步的环保观念。

活动准备：

1、PPT

2、白纸、笔每人一份。

活动过程：

一、引出课题：

1、  小朋友，你家漂亮吗？

2、  谁愿意来说一说你家门前都有什么？

3、  你想知道我家门前有什么吗？

二、结合PPT学习诗歌

（一）出示图一

1、你们看，我家门前都有什么？（小池塘）

2、从这张图上可以看出是白天还是晚上？（白天）为什么？太阳是什么样子的？（金太阳）

3、白天小池塘里都有什么？（彩云、小鸟、太阳）

4、咦，小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（倒影）

5、原来小鸟、彩云、太阳都爱来照相，为什么小鸟和彩云都爱来照相？（小池塘这么漂亮，重点理解“照相”就是水中倒影）

（二）出示图二

1、这是什么时候了？（晚上）太阳哪去了？（引出诗句“晚上太阳去睡觉”）

2、太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）月亮是什么样子？（银月亮）

3、我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、小鱼、星星）你们猜猜小鱼和星星会干什么？（捉迷藏）他们会怎样捉迷藏？（悄悄）为什么要悄悄捉迷藏？（怕吵醒其它小动物、花、草，打扰别人休息）

4、你喜欢白天的还是晚上的小池塘？为什么？我家小池塘白天晚上都漂亮。

5、这是谁？小树看到小池塘白天晚上都漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候小树会发出什么样的声音？（引导幼儿说出描写小树的诗句，了解小树摇动发出沙沙声，听起来就好象西小树在笑）

（三）结合文字卡片教师完整朗诵诗歌：

1、老师把刚才两幅图的内容编成了一首好听的诗歌。

2、诗歌的名字是什么？

3、小池塘里，白天和晚上说的事情一样吗？请用诗歌里的话说说，白天什么样？晚上什么样？

4、白天小池塘抱着什么？（金太阳）我们也来抱一抱，有什么感觉？

5、晚上小池塘摇着什么？（银月亮）月亮的形状是什么样子的？（象摇篮）我们也来摇一摇，有什么感觉？

（四）师幼一起朗诵诗歌

1、让幼儿说出最喜欢诗歌的哪一句？

2、白天的小池塘应该用什么样的声音朗诵？（响亮一点）晚上的小池塘应该用什么样的声音朗诵？（声音轻一些）

（五）师幼有感情地朗诵诗歌

（六）分组朗诵 

三、活动结束：

小池塘这么漂亮，我们应该怎样做呢？（环保方面）

活动延伸：

这首诗歌这么美，我们把里面漂亮的小池塘画出来，拿给爸爸、妈妈看，然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗？

活动反思：

    以游戏与音乐结合，把孩子们的情绪推向高潮，从而达到师幼互动的效果，另外，也促进乐幼儿感受其中的意境美，也起到了巩固诗歌的作用。孩子们的参与性也很高。

     我深知，要上好一堂生动而有效的课决非一日之功，它根植于深厚的教学积淀。我要学习的东西还很多。我会从这节有许多遗憾的活动中，反思经验教训，让同样的遗憾不再发生！争取以后有更大的进步。