大班绘本《阿力的烦恼》

                 执教者：林琴

活动目标

1、在帮助阿力变快乐的故事情境中，了解自我调节心情的简单方法，懂得要做个快乐的孩子。

2、大胆用清晰的语言表达自己的理解和想法。

活动准备

Ppt、笔、纸

活动过程

一、 说说心情图——集中幼儿注意，引出活动内容

1、出示快乐的心情图：说说自己遇到的快乐事情。

小结：我们的生活中，总有许多高兴的事情，让我们的心情变得快乐。

2、认识主人公阿力。

过渡：他叫阿力，是个快乐的男孩，可这几天，阿力有些不开心，究竟遇到什么烦恼的事情？我们一起来看屏幕。

二、 自主阅读图书——了解阿力不开心的故事中引出问题情境

1、师儿共同阅读图书（ppt）

2、交流阅读内容：阿力遇到什么烦恼？

小结：原来生活不都是快乐，也会有伤心、烦恼和不开心。

三、 分组讨论——了解自我调节心情的简单方法

1、小组讨论：让阿力变快乐的办法。

要求：

先和好朋友一起商量讨论：有什么好办法可以让阿力的心情变快乐。

然后，把想出的好办法记录在纸上。

每组推选一名代表，把你们想出的办法说给大家听。

2、集中交流：你们想了什么办法让阿力变快乐了？

小结：原来还有这么多的办法可以改变我们的心情，和朋友、家人在一起；做自己喜欢的事情，都会让我们放松心情，变得快乐和幸福。

四、完整欣赏故事——验证调节心情的方法，懂得做个快乐的孩子

1、完整听赏故事。

重点提问：阿力用什么办法让自己变快乐了？

总结：生活中有快乐，也会有挫折和烦恼。阿力找到了让自己变快乐的办法。以后，当我们遇到烦恼的事情时，可以试试阿力的办法，也可以试试小朋友想出的办法，让自己拥有一个好的心情，因为心情变好了，你才会有勇气、有信心、有智慧去面对、解决困难和烦恼。

2、延伸：把心情图带回教室，并张贴在心情墙上，幼儿可以了解记录父母调节心情的办法。日常生活中，教师在提示孩子尝试运用这些办法调节自己的情绪。

活动反思：

    在活动中，幼儿还不能够积极的参与到活动中，不能大胆的把自己的想法表达出来，没能及时的引导幼儿。而且在理解故事内容时，问题太多，没有重点的提问。在整个活动中，幼儿能了解到原来生活不都是快乐的，也会有伤心，不开心的时候，能通过理解故事内容来了解自我调节心情的简单方法。