1．光在空气中传播的实验（人教版新课标教材，八年级上册）：在暗室里将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播径迹。

 　　【存在的问题】不适合在教室演示。 

 【实验的改进1】点燃蚊香放在空矿泉水瓶口，当矿泉水瓶内烟雾缭绕时，用激光笔从瓶口让激光穿过烟雾，一条清晰的直线光路在空气中就显现出来了。

 【实验的改进2】用板擦在黑板上方磕碰几下，使粉笔灰向下坠落，同时让激光笔发出的光束穿越粉笔灰中，一条清晰的直线光路显现出来。

　　【改进后优点】实验器材容易取得，操作简单，演示不受场地限制，且效果明显。 

　　2．光在水中传播的实验（人教版新课标教材八年级上册）：在暗室里将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。 

　　【存在的问题】不适合在教室演示，且光在水中的传播路径不明显。 

　　【实验的改进】在装满清水的矿泉水瓶中滴入几滴牛奶或在水中混入适量肥皂水，使水呈轻微的浑浊状态，再用氦氖激光或激光笔等光源射向水中，此时从侧面可以看到一条笔直的光路。 

　　【改进后优点】实验器材容易取得，操作简单，演示不受场地限制，且效果明显。 

　　3．光在透明固体中传播的实验

 　　【实验设计】直用激光笔从侧面对准不含果肉的果冻射去，能清楚的看到在果冻内有一条直线光路。用玻璃砖代替果冻效果也不错。 

【设计优点】实验器材容易取得，能观察到光在透明固体中的传播路径，效果明显。

4．光在均匀介质中是沿直线传播的：苏科版中，直接给出“光在均匀介质中是沿直线传播的”。

    【存在的问题】学生没有亲眼看到，体会不深。

　　【实验设计】将一只激光笔固定在铁架台上，使激光笔发出的光射到远处的墙上，学生可以看到墙上的光斑固定不动。接着用酒精灯将激光笔前的空气加热，墙上的光斑闪烁不定。因为空气被加热后，成为不均匀的介质，光不再沿直线传播。 

　　【改进后优点】实验器材容易取得，操作简单，演示不受场地限制，且效果明显。