父母在指导孩子阅读的过程中会发现，有的孩子注意力不集中，一个故事还没听完，就迫不及待地要听下一个故事；或者转而去摆弄玩具小汽车、洋娃娃之类。阅读是一个很复杂的心理过程，需要调动综合的心理素质，其中非常重要的、影响着阅读能否持续和顺利完成的要素，就是阅读注意力。
　　爸爸妈妈在运用舒尔特表训练孩子视觉注意的时候，还要注意以下几点：
　　第一，眼睛距表30-35厘米，视点自然放在表的中心。
　　第二，在所有字符全部清晰入目的前提下，按顺序(1～9，汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符，注意不要顾此失彼，因找一个字符而对其他字符视而不见。所以建议表格不要做得过大，过大了孩子的视野只能局限于一点，很难不顾此失彼；过小也不好，容易视觉疲劳，影响视力。表的一般规格控制在长宽各20cm，即可。
　　第三，每看完一个表，眼睛稍做休息，或闭目，或做眼保健操，不要过分疲劳。每天看10个表，足矣。贪多图快反而起不到训练的效果。
　　第四，练习初期不考虑记忆因素。训练的时候最好是平视表格，也就是把表拿到孩子视线的水平高度看，而不是把表放在桌子上，孩子趴在桌子上俯视着看。找字符的时候，可以让孩子用手快速指，并出声读。
　　因为目前用舒尔特表训练视知觉在儿童中还没有专门的标准，比如25格舒尔特表，5岁的孩子就应该达到多少秒，6岁的孩子又应该是多少秒。所以想运用这一方法的爸爸妈妈，不要一味贪多求快，给孩子求快好胜的心理暗示，只当是游戏，以兴趣为主，每天作为娱乐练练就好。