活动《玩具安全》反思：

我在中班刚开学时，选择上本节课，中班的孩子很喜欢玩玩具。　一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。

一、        教材分析

1.玩具吸引孩子的原因：

　作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。　　就其材质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等;就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。

　2．常见的玩具安全问题 如：

　　1.某些特定形状和尺寸的玩具（如小球、毛球等）、玩具拆卸后的小零件以及玩具在不合理使用时脱落的部件，如果体积尺寸太小，容易被孩子吞入或吸入。

　　2.有些玩具带有锐利的边缘、锐利的尖端或突出物，容易造成孩子被割伤、刮伤、刺伤等。

　　3.玩具和玩具包装上的绳索和弹性绳等有造成缠绕、勒住孩子的可能，在玩时要注意。比如童床或游戏围栏上的悬挂玩具、童床上的健身类玩具、18个月以下孩子玩具上的绳索和弹性绳、飞行玩具的绳线、玩具袋上的绳等。

三、教学过程：

    通过故事孩子们对橡皮泥玩具吃后产生的危害有了了解，中班幼儿已经有了一些生活经验，孩子们有了讲的话题，口语表达能力有了提高。图片的出示加深了孩子对安全问题认识，教师的补充很好的完善了危险玩具的分类。孩子们在轻松的讨论中，完成了教学活动。玩具安全守则让孩子有了规则意识，为文明安全的玩，做好了准备。

上课时先让孩子玩一会玩具，在进入主题会更自然一些。教师的语言组织再简洁一些会更好。

【教学反思】

体育活动：《蜘蛛夹球行》

蜘蛛夹球行是一节很受孩子们喜欢的体育活动，孩子们与老师一起尝试蜘蛛夹球行，整个操场充满了欢歌笑语。在体育活动中趣味性吸引着幼儿的积极参与。孩子越投入，玩的越尽兴，则孩子的收获越大，游戏的价值功能也才能得以最大化或多样化。

教学活动从轻松的入场活动开始，大部分幼儿活泼、勇敢、乐意参与，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调，灵活性。幼儿自由尝试蜘蛛夹球行，促进幼儿感知能力的发展 、促进儿童社会性的发展、 促进幼儿良好品质的形成，促进幼儿创造力的发展。

游戏“打排球”让激烈的体育活动有了放松，探索活动再次让孩子们有了共同游戏的机会，使得孩子们有了交往能力的培养。

不足：孩子们有了新的想法事教师没有及时跟进，鼓励孩子大胆尝试，完不成也是一种体验，是教师自己害怕失败，不能承担失败的结果，失掉了一次随机教育的机会。

【教学反思】

大班续编故事：战胜大灰狼

   孩子们的观察能力很强，能根据图片内容创编出完整的故事内容，孩子们语言词汇丰富，能通过感知画面与语言的关系，编出合理的故事情节。整个讲述过程轻松、活跃。

  画面的出示通过教师的引导语，很快就让孩子们由远及近的观察完了图片，象声词和形容词很好的进行了利用。让孩子们帮助小动物想办法，在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行。幼儿各抒己见，讲述了自己的生活经验，课堂气氛非常活跃，幼儿的表演更使教学活动进入高潮，从而也完成的我的教学目标：同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难。

不足：孩子们提出的不合理的创编，教师不能着急，开始的僵局需要给孩子有思考的时间，不能急于求成。

【教学反思】

幼儿特别喜欢妈妈漂亮的头发，尤其是特别喜欢出色的卷发。所以让他们自己动手试试，自己设计发型，自己想设计怎样就设计怎样，还要自己喜欢的去设计。这样可以让幼儿对理发有更多的兴趣和理解等。

在主题活动开展中，孩子们回忆了参观的过程，有孩子开始为狮子设计法型——有直发、卷发、辫子、短发、心型发饰等等。通过自己的生活经验，展示了各种发型。课堂气氛非常活跃。展示的过程更让孩子们分享了同伴成功的喜悦。                                 不足：教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。