评厉老师的公开课《弧长和扇形的面积》

周三下午第三节，听了厉老师关于《弧长》的公开课，以下谈谈我看的想法：

一、优点：

1、教师的课前准备相当好，充分抓住了弧长这一节内容中的重点和难点，不仅知识点清楚，而且非常注重学生已有的知识基础和生活经验，始终朝着让学生利用自己的学习基础有意义地建构新的知识，构建主义教学理论的精髓在本节课中体现得很充分。

2、教师的设计很精彩，引入时先从圆的周长回忆——>半圆的周长——>四分之一圆周长——>一般的扇形层层深入，在讲对公式的理解时，变式训练到位，加深了学生对已知量和未知量的理解。注重了学生概括能力的培养，以及让学生体会到由“特殊到一般”的数学基本思维策略，以及在学生猜测中的步步引导。

3、教师教态自然，以学生为主体开展课堂的教学活动活泼有效，整堂课课堂气氛也非常和谐。部分学生大胆发表观点，有许多创新的发现，教师的引领与点评也非常得体，非常及时地对旧知识巩固，新知识的建立。这些都显示出教师优秀的个人素养和扎实的学科功底。

二、不足与建议

斗胆说“不足”，实在是“班门弄斧”，还是说几句，也算抛砖引玉。

1、部分学生无法适应较快的语速，所以我觉得可以适当放慢些，让学生更好地融会贯通知识。

2、课堂上精讲少讲，以学生多练多说为主，培养学生的表达能力。由老师来演示作图过程也很好，但若有时间的话我认为还是让学生自己动手操作画一下会更好，也有助于好习惯的养成和作图能力的培养，也能帮助他们更好理解题意。