教师赛课获奖的三个条件

——2015年四川省初中物理教师赛课活动有感

                                          胡世良

     2015年11月24-28日，两年一度的四川省初中物理教师课堂教学展评在科技之城绵阳举行，来自全省各市、州的22名优秀选手参赛。本次赛课由说课和上课两部分组成，在22名优秀教师的说课中，取9名进入上课展评，9节精彩课堂中取前7名评为一等奖。我校殷德丽老师代表自贡市参赛，取得说课第一名，上课第五名的好成绩，获得一等奖的殊荣。

    我作为本次赛课获奖的“幕后推手”之一，全程参与了设计、打磨和准备工作，经历了跨度一年多的区赛、市赛和省赛，深切感受到赛课获奖的艰辛和不易。回顾赛课活动的前前后后，总结起来，“三个一”成就赛课获奖，分别是：“一个优秀的苗子”、“一个强大的团队”和“一个高瞻的领衔人”。

一、一个优秀的苗子是赛课获奖的先决条件。

这个苗子要有丰富的知识储备，能将自己储备的知识服务于教学。这个苗子要是教学能手，有扎实的教学基本功，有课堂驾驭能力，有自己的教学主张，对“好课”有自己的理解，能为教学设计找依据，能为达到目标想办法。

这个苗子要不畏困难，因为准备过程是一个浩大的工程，准备中要遇到无数棘手的问题，选手或自已解决或请教他人，但每一个问题的解决，每一次困难的攻克，都有自己参与的成份，都是一个艰辛的过程，没有吃苦耐劳、艰苦奋斗的品质难担此任。

这个苗子要有好学的品质，要善于学习别人的长处，要能接受别人的意见，让智者不吝赐教。这个苗子要有可塑性，能集百家之长为我所用，能“抽丝剥茧”将集体智慧融入自己的课堂，能让大家感受到你的进步，能让团队在你身上看到希望。

这个苗子要年轻，“初生牛犊不怕虎”，年轻才激情澎湃，年轻才冲劲十足。如果这个苗子能有较好的形象和仪表，则为比赛又增加了筹码。

二、一个强大的团队是赛课获奖的重要基石。

这个团队是智囊团。这里有业务熟手，能察觉微小不足，能给选手答疑解惑，能为选手出谋献策。这里有赛课好手，能为选手润课、泽行。这里有电脑高手，能解决选手在教学设计中遇到的电脑技术问题。这里有实验能手，能为选手创新设计、优化实验。

这个团队是亲友团。亲友团把集体荣誉放在首位，亲友团能将自己积累的知识和经验，无私的传递给选手。亲友团能为选手跑上跑下，能为选手拎包扛箱，能选手筹备所需。亲友团始终陪伴在选手身边，在选手懊恼时为其排忧，在选手无助时为其解难，在选手畏怯时为其鼓劲，在失败时予以宽慰，在成功时传递喜悦。

三、一个高瞻的领衔人是赛课获奖的不可或缺。

这个领衔人登高望远，带来全新理念；这个领衔人把握时代脉博，引进耳目一新的设计；这个领衔人扎根一线，率先垂范，亲身演绎“生本课堂”。因为领衔人，定期研备有序进行；因为领衔人，教学研究迈出校园；因为领衔人，工作团队突破瓶颈。正是领衔人的坚持，简单的事情才做得更好。

对照“三个条件”，自己曾被誉为苗子，曾几度作为选手参加学区级、县级和市级赛课，能体会选手的苦衷，能理解选手的需求，的确“一个人可以走得快，不一定走得远”。今身处团队，只想竭尽所能，全力加推。我愿作“小草”，正如战友所说，“草也有草的用途”，多根小草拧成绳，多股长绳架起桥，绳可当扶手，桥可达彼岸。

赛课是劳心的活动，是残酷的角逐，更是教师进步的阶梯。如果你初来乍到，如果你心系教育，如果你怀揣梦想，置身赛课，你可能成长为苗子，可能发展为骨干，可能炼就成领衔人。这是一条教师的成长之道，也是“百姓舞台”的“星光大道”。                

                                2015年12月