儿童话剧第一课

教学内容：

1、常规要求。

2、动物的动作、表情模仿。

教学目标：

1、课堂目标：通过观察体验能形象地表现动物形象，模仿动作及表情；

          2、情感目标：在学习中获得高兴，体会成功喜悦。

教学重点难点：

模仿形象到位，准确把握形象特点。

教学过程：

一、点名并记入点名册、师生相互认识。

二、常规要求。

三、        动物形象编创;

1、导入：同学们想一想，你最喜欢的动物，或者是给你留下印象最深的动物形象。

2、 用语言描述一下你所要编创的动物形象。

3、            在老师的提示下，把要编创动物最具特点的地方总结出来。

4、            给学生三分钟的时间，用动作编创出动物形象。

5、            共同展示。（老师给予适当的评价）

6、（1）评选出表演突出的学生，特别点评；

（2）表现不太到位的学生，在老师和同学们的共同点评和帮助下完善表演。

二、为动物形象选择背景音乐

1、老师播放《动物狂欢节》音乐，为自己喜欢的动物选择背景音乐。

2、拿出制作好的动物头饰，随音乐表演动物形象。

3、（1）分小组表演

  （2）集体表演

三、分组，编创一段动物故事

1、分组。不同动物任意组合。（7—8人为一小组）

4、评价：

（1）小组间互评（这个环节，不但提高自己的表演水平，还能增进鉴赏能力）

（2）老师给予适当的评价

四、小结本课：同学们表现非常好，动作到位、表情丰富。希望继续努力。

五、提出下一节课的要求：要求每个同学都要带动物头饰。

儿童话剧第二课

教学内容：

1、儿童话剧概述；

2、简单的表情训练

教学目标：

1、让学生了解儿童画剧的概况，通过观察体验能形象地表现动物表情，模仿动作；

2、在学习中获得高兴，体会成功喜悦。培养热爱表演的情趣，鼓励学生在表演中勇于追求自我表现。

教学重点难点：模仿形象到位，准确把握形象特点。

课时：2课时

教学过程：

一、 儿童话剧概述

   儿童话剧内容符合于儿童经验，而且受到儿童喜爱的戏剧称为儿童剧。以儿童为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。儿童剧除了具有戏剧一般的特征外，还要适应儿童特有的情趣、心理状态和对事物的理解、思考方式。要求通过具体、鲜明的形象与活泼、明快的情节向他们剖析严肃的主题，进行美的感染。

 

二、简单的表情练习;

1、导入：同学们想一想，生活中我们都有哪些表情？

2、用语言描述一下你你要模仿那种表情。

3、在老师的提示下，把要模仿的表情模仿出来

4、给学生三分钟的时间，用动作结合表情练习。

5、共同展示。（老师给予适当的评价）

6、（1）评选出表演突出的学生，特别点评；

（2）表现不太到位的学生，在老师和同学们的共同点评和帮助下完善表演。

二、动植物、人物表演练习。

1、老师播放一段音乐，根据音乐模仿练习。

2、拿出制作好的动物头饰，随音乐表演动物形象。

3、（1）分小组表演

  （2）集体表演

三、分组，编创一段故事

1、分组。不同动物任意组合。（7—8人为一小组）

2、编创故事。每小组编创一段故事。（要求：内容完整，角色清晰，故事情节有意义。）

3、分小组展示表演。

4、评价：

（1）小组间互评（这个环节，不但提高自己的表演水平，还能增进鉴赏能力）

（2）老师给予适当的评价

儿童话剧第三课

教学内容：

动物模仿操

教学目标：

1、让学生了解儿童画剧的概况，通过观察体验能形象地表现动物表情，模仿动作；

          2、在学习中获得高兴，体会成功喜悦。培养热爱表演的情趣，鼓励学生在表演中勇于追求自我表现。

教学重点难点：模仿形象到位，准确把握形象特点。

课时：2课时

教学过程：

一、 儿童话剧概述

   儿童话剧内容符合于儿童经验，而且受到儿童喜爱的戏剧称为儿童剧。以儿童为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。儿童剧除了具有戏剧一般的特征外，还要适应儿童特有的情趣、心理状态和对事物的理解、思考方式。要求通过具体、鲜明的形象与活泼、明快的情节向他们剖析严肃的主题，进行美的感染。

 

二、简单的表情练习;

1、导入：同学们想一想，生活中我们都有哪些表情？

2、用语言描述一下你你要模仿那种表情。

3、在老师的提示下，把要模仿的表情模仿出来

4、给学生三分钟的时间，用动作结合表情练习。

5、共同展示。（老师给予适当的评价）

6、（1）评选出表演突出的学生，特别点评；

（2）表现不太到位的学生，在老师和同学们的共同点评和帮助下完善表演。

二、动植物、人物表演练习。

1、老师播放一段音乐，根据音乐模仿练习。

2、拿出制作好的动物头饰，随音乐表演动物形象。

3、（1）分小组表演

  （2）集体表演

三、分组，编创一段故事

1、分组。不同动物任意组合。（7—8人为一小组）

2、编创故事。每小组编创一段故事。（要求：内容完整，角色清晰，故事情节有意义。）

3、分小组展示表演。

4、评价：

（1）小组间互评（这个环节，不但提高自己的表演水平，还能增进鉴赏能力）

（2）老师给予适当的评价

儿童话剧第四课

教学内容：

动物模仿操

教学目标：

1、让学生了解儿童画剧的概况，通过观察体验能形象地表现动物表情，模仿动作；

2、在学习中获得高兴，体会成功喜悦。培养热爱表演的情趣，鼓励学生在表演中勇于追求自我表现。

教学重点难点：模仿形象到位，准确把握形象特点。

课时：2课时

教学过程：

一、课前手指操

二、简单的表情练习;

1、导入：同学们想一想，生活中我们都有哪些表情？

2、用语言描述一下你你要模仿那种表情。

3、在老师的提示下，把要模仿的表情模仿出来

4、给学生三分钟的时间，用动作结合表情练习。

5、共同展示。（老师给予适当的评价）

6、（1）评选出表演突出的学生，特别点评；

（2）表现不太到位的学生，在老师和同学们的共同点评和帮助下完善表演。

二、动物模仿操

1、老师播放一段音乐，根据音乐模仿练习。

2、儿歌

        大象伯伯慢慢走，伸出脖子够易购。

       小熊小熊摇一摇，吹气喇叭嗒嘀嗒。

        大黄牛，哞——，竖起牛角顶一顶。

        小螃蟹，小螃蟹，伸出爪子横着走。

        小猴子，挠挠头，爬起树来快又快。

        老鹰，老鹰，展开翅膀高高飞。

3、（1）分小组表演

  （2）集体表演

   （3）教师评价

4、评价：

（1）小组间互评（这个环节，不但提高自己的表演水平，还能增进鉴赏能力）

（2）老师给予适当的评价

儿童话剧第五课

教学内容：

动物模仿操

教学目标：

1、             让学生在学习中获得高兴，体会成功喜悦。

2、             培养热爱表演的情趣，鼓励学生在表演中勇于追求自我表现。

3、             培养学生的合作意识。

教学重点难点：模仿形象到位，准确把握形象特点。

课时：2课时

教学过程：

一、课前手指操

二、复习上节课的动物模仿操。

三、简单的表情练习;

1、导入：同学们想一想，生活中我们都有哪些表情？

2、用语言描述一下你你要模仿那种表情。

3、在老师的提示下，把要模仿的表情模仿出来

4、给学生三分钟的时间，用动作结合表情练习。

5、共同展示。（老师给予适当的评价）

6、（1）评选出表演突出的学生，特别点评；

（2）表现不太到位的学生，在老师和同学们的共同点评和帮助下完善表演。

二、学习动物模仿操

1、老师播放一段音乐，根据音乐模仿练习。

2、儿歌

        小猫，伸个懒腰，喵喵喵。

       小鸭子，摇摇摆摆，嘎嘎嘎。

        小鸟，扑扑翅膀，拍一拍。

        小青蛙，蹦蹦跳跳，呱呱呱。

        小兔子，弯弯耳朵，蹦蹦跳。

        小鱼小鱼，游游游。

        摆摆尾巴，点点头。

3、（1）分小组表演

  （2）集体表演

   （3）教师评价

4、评价：

（1）小组间互评（这个环节，不但提高自己的表演水平，还能增进鉴赏能力）

（2）老师给予适当的评价