本单元选编的课文题材多样，用丰富的文学语言带孩子们走进文学的迷幻世界，感受人间的喜怒哀乐。这些课文故事性很强，情节曲折动人，情感真挚纯净。

    第26课《皇帝的新装》揭露了封建统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。让孩子在喜笑怒骂中体会社会现实。老师布置对比阅读《捧着空花篮的孩子》体会人物塑造中如何抓住、夸大人物的特点，并且如何在严肃的主体中渗透幽默的语言。老师在课后布置作业，让孩子为这个童话设置不同版本的结果，大胆的改动故事情节，看看自己能不能有更好的发挥。然后把自己原创版本的《皇帝的新装》在班级中交流。并推荐精彩版本大家一同赏析。

    第27课《盲孩子和他的影子》文章中清丽的语言和美好的情感让人发自内心的感动，爱心是可以产生奇迹的。老师为了更好的展现这篇童话故事中的情节，可以让孩子在家自读课文，并且请班级中绘画水平高的孩子为本文创作一部漫画版本的作品，让孩子在自己的绘画中揣摩人物的性格、形象并且体会童话的意境。

   第28课《女娲造人》是神话，想象奇特，那位伟大的传世神—女娲，实际上是人类不停工作、不断思考的化身，全文洋溢着创造的快乐。老师布置孩子收集中国相关的神话故事，在班级中开展一次”故事大王”的讲故事大赛。

    第29课《现代诗两首》都是由遥远的星空引发的对社会的思考，让人对“天空”和“夜”产生了无限的幻想。诗歌教学注重让学生揣摩诗歌中的意象，这两首诗歌对于诗歌意象的选择很到位，教师可以根据这个点给学生传授借景抒情、融情寓景的方法。让孩子写写美丽的夜晚，写写月下的万物，在观察中学会抓住景物真实的一面，鼓励学生展开想象把真实的环境与绮丽的想象结合看看谁写得合适，写得好。

    第30课《寓言四则》里有中外寓言各两则，这些短小的文字中蕴含着无尽的做人的道理，或讽刺自以为是，或嘲讽得以忘形，或阐述“说”之难，或道明祸福转化的哲理，可谓短小精悍，发人深省。老师指导孩子理解寓言的深刻道理，就“祸福转化”主题给学生布置搜集相关实例的作业，并在班级开展一次小型辩论会。这次辩论会结束还可以让孩子仔细思考，写一个相关的总结。