为了让幼儿更好地进行个别化学习，将劳动有机渗透到区域活动中，让幼儿通过游戏扮演、情景模拟、生活再现，在与环境、材料、同伴的互动中，自然而然地习得劳动技能，并热爱劳动、乐享劳动。

    今天何逸辰小朋友在“必胜客”扮演服务员，他热情地接待每一位来店的小客人。有小客人来了，他招呼他们坐下，然后点餐，点完餐后他去告诉厨师客人要了什么，等厨师制作好后，他再送餐到餐桌上，客人吃完了，他收拾整理好餐桌。店里没有客人时，我引导他拿抹布把桌子、柜子擦擦干净。“厨师”做完食物后也要及时收拾整理好厨房，保持厨房间干净整洁。我表扬了在“必胜客”里游戏的小朋友，他们把这个区域收拾整理得很整洁。

区域游戏是孩子的历练场，能培养孩子的劳动意识，提高孩子的劳动能力。在游戏活动中，教师可以随情节推进将劳动意识渗透其中。如：游戏前要和同伴一起布置游戏情境，自己穿戴角色服饰；游戏中做一些力所能及的劳动项目，游戏后要把所有游戏材料归类摆放整齐。