培训时间虽不长，但是收益颇丰，每参加一次培训，总觉得自己成长了许多。苏州工业园区翡翠幼儿园王园长和刘老师给我们作了专题讲座，让我印象深刻的是她们幼儿园充分利本园的各种资源来开发本园的园本课程，形成一种特色。她们离青剑湖公园很近，在公园里举行了“彩虹跑”。孩子们在爸爸妈妈的陪同下，到达不同的站点身上被喷上不同的颜色，集齐七种颜色，得到最终的胜利。还有六一庆祝活动，家长孩子老师都有参加，欢声笑语，热闹非凡。植树节到了，他们到大公园去种树，意义深远。幼儿园具有中小学所不及的广阔的课程开发空间，不仅可以有独特的教育理念和课程目标，还可以利用优化的课程资源自由选择最适合的教育内容，因此，园本课程的自主开发是每一所幼儿园面临的共同任务和实际需要。

地域文化资源经过开发，可以转化为可利用的社会教育资源,转化为园本课程，以满足幼儿园和教师的需要，满足幼儿多样化发展的需要，促进课程与生活、课程与社会的联系。望亭其实也有很多资源，我们有风景秀丽的北太湖，有富含历史底蕴的运河公园，有规模宏大的发电厂，望亭是有江南特色的稻香小镇。我们也可以好好开发利用一下这些资源，来构建我们的特色园本课程。

   除了上述这些，农村特有的名俗风情也是我们乡村幼儿园可以利用的教育资源。在幼儿园园本课程的建设中，可以充分挖掘和利用这些文化资源，让教师和幼儿感受体验文化，形成对文化的理解和认同。