东街小学四年级语文组集体备课小结

本学期，在学校领导的关心和支持下在我们四年级组率先试行了集体备课，无论是硬件还是时间和关注度上我们都感受到了领导对我们四年级集体备课的支持。同时也感觉到我们肩上责任的重大，做为我校校本研修的又一项重点工程我们也是处于一个在摸索中前行的阶段，尽管我们这一个多月以来整个年级组全力以赴的投入在这项工作中，也取得了一些收获但同时也遇到了更多的问题和困惑，今天我们邀请了学校领导和我们一起来对这段时间的工作做一个小结和回顾，同时也请领导为我们接下来的工作提出宝贵意见和具体布署。下面我就先就我们前段的工作做一小结。

俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。集体备课正是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。

这一个多月以来我们总共集体议课10次，议课节次　10　节，

共计　22　课时。每次均是全员参与，共提出修改意见42条。

　　通过这一阶段的备课，我们也在原先的个人初备―――集体议课―――个人修改定稿―――打印使用的基础上提出了变动，将后两　项调换位置这样有利于各老师在主备人说课时有依有据方便查阅。通过这段时间的试行大家都有同感我们四年级办公室在悄悄地发生着变化：不知从何时起电脑前总是围满了人，不过不再是以前的淘宝购物而是讨论教案学做课件，不知从何时起课余时间听不到家长里短取而代之的是大家为一个生字读音一个数学定义而争论考证的声音，不知从何时起办公室里从之前的冷冷清清变地人头攒动忙忙碌碌，上个月还被评为最佳人气奖的办公室，也不知从时起几乎每节课下来都会听到同事们从课堂上带来的意外的惊喜和收获，这么多的变化都是在潜移默化中发生的。这么多的改变也都是因为集体备课而促使的。总之大家都深切感受到了集体备课的优点

第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期

另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.

第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。

第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。

本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本组成员坦诚交流，力求完美。

当然也存在诸多的问题：

１、                有部分老师在对教材不熟悉没有完全吃透的情况下参与议课，不但不会有效地提出自己的见解更不会对主备人的发言做出任何有价值的评判，这样就背我们的初衷。

２、                在对主备人教案的使用和处理上存在一些误区，主备人所提供的教案只是我们个人上课的一个基础而不是最终的蓝本，我们应该根据自己的学生自己的课堂风格和课时需要做出相应的调整和改变，如果把它当做一个模板一成不变地硬套在自己的课堂上那就是事与愿违了。

３、                在以前的备课中我们很多老师都忽略了备我们的学生，备出来的教案有时感觉特好但就是我们的学生达不到。可以说学生是基础如果不考虑我们学生的具体水平能力而备的课是没有多少价值和可操作性可言的。

不过，都说语文是一项缺憾的艺术其实我觉得教学本身就也是一项缺憾的艺术这样才有了我们这些不断为之奋斗的教育人。我们相信：在各位领导的悉心指导下，通过和其他老师的不断交流，通过我们的不懈努力，我们的集体备课水平会踏上一个新的台阶