说《孔乙己》课堂导入

    导入语，就是一节课的开场白，初中的学生，还没有正真意义上的自觉，还完全取决于老师言语的吸引力，所以，课前的导入语对激起学生课堂的学习兴趣也至关重要。《孔乙己》是鲁迅的一篇经典课文，平时我就听到学生这样的口头禅：“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文”。是的，《孔乙己》这篇作品写于近百年前，对于现代的学生来讲，理解上确实有难度，于是我在教这篇文章时，先设法激起学生们的学习兴趣，于是我寻找了这样一个设计来导入：

   “凡是读过鲁迅小说的人，没有不知道孔乙己的；凡是读过《孔乙己》这短篇小说的人，没有不被鲁迅笔下的这个受到社会凉薄的苦人儿的形象所打动。鲁迅先生的这篇短篇小说写的就是这个孔乙己一生的悲剧。我们读悲剧的时候往往心里很难过，往往会洒下同情的泪水。可是读《孔乙己》的时候，眼泪却流不出来，心中只有阵阵的痛，眼泪是往心里流的。”

    （  说完这时，教室里静悄悄的，同学们似乎被孔乙己的悲惨命运吸引住了。）

    我缓缓地说：“这是一个怎样的悲剧会让读它的人这样呢？”我们先打开小说看一看吧。”

    （我看到好多学好似进入了课堂学习状态，迅速地把学生分散的神思凝聚在一起了，自己认为这样的导入较好。）

备课时我还找了另外一个设计；

  “当时有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，而易卜生的悲剧是社会命运的悲剧。人们看 了悲剧以后往往会流出同情的泪水或感到伤感，而读了《孔乙己》这篇小说，我们的泪水不是往外流，而是感到内心的刺痛，那么孔乙己的悲剧又是什么样的悲剧呢？

    最后我是选择了前者，不知各位看法如何？