《开会啦》教学设计

后宰门小学一年级数学组     朱晓清

教学目标：

1、通过具体情景和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”，可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。

2、巩固十几减7、减6的退位减法。

3、感受数学与日常生活之间的联系。

教学重点：理解“比较两个数量的多少”，用减法计算。

教学难点：理解减法“比多少”的意义。

教学用具：11个○，7个△

教学过程：

一、情景导入

1、昨天下午大队部通知要干什么？（队干部开会）

2、出示大屏幕

  问：来开会的有几人？（11人）会场上摆了几把椅子？椅子够吗？你是怎么知道的？

3、请你用你手中的学具摆一摆，并告诉你的同伴。

4、指名上台摆○○○○○○○○○○○

             △△△△△△△

  问：你们是这样摆的吗？谁还记得这种方法叫什么？（一一对应）

5、既然一字不够，还缺几把呢？（4把）

   你是怎么知道缺4把的？谁还有不同方法？

   11-7=4    11  7   4 各表示什么？

6、想想我们前面在解决问题，什么情况下用减法计算？（同一事物中，表示要去掉一部分时用减法）

  师：看看今天要的椅子还缺几把？是不是还要表示去掉呢？那是什么情况？（两种事物比较）会就是看谁比谁多几或少几也用减法来做，你学会了吗？

二、巩固练习

1、P9.1 图中都告诉了什么信息？问题是什么？你会算吗？

2、P9.2 出示从图中你都看到什么？（12只小动物，7个苹果，9个盘子）动物乐园要开一个联欢会，到场的小动物每位一个苹果，苹果够吗？还缺多少个？

  你还能提出什么问题，跟同学说一说。

  要求：认真听别人说，看他说的对不对，如果对你会解答吗？列出算式？如果不对，你能帮他改改吗？

        你还有不一样的问题吗？

三、全课小结。说说你这节课学会了什么？

四、布置作业。

板书设计：

开会啦

还缺几把椅子？

                        小朋友：○○○○○○○○○○○

                        椅  子：△△△△△△△

                                11-7=4（把）

                            答：还缺4把。