有人这样形容过数学史与数学教育的关系："数学史与数学教育是使面包与黄油更加可口的蜂蜜"。数学史真正的价值所在必须上升到认知的高度，要符合人类认知发展进程的规律，否则单个趣味故事的讲述意义不大。而开设此课程的意义，在于带你走进一个领域，开启一座宝藏，探寻一条道路，传递一缕书香，增添一种视角。汪老师通过解析伟大人物的著名著作，来追溯数学的历史，特别对文科生来说，浅显易懂，更准确地把握数学发展的来龙去脉，加深学生对数学兴趣的培养。

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