情系中国结

——综合实践活动设计方案

 

主题的由来：

我校是一所以艺术为教育特色的农村小学，全校二十二个班，“班班有特色”，剪纸、京剧脸谱、石头彩绘、中国结艺．．．．．．其中许多都是我们中华民族特有的传统艺术种类，而许多学生对这些传统艺术及其丰富的文化内涵了解甚少，甚至一无所知，为了是我国的传统艺术能在学生的心中展现它的特有魅力，让学生能够爱上这些传统艺术，我校开展了《依托艺术特色，综合实践活动课程资源的开发与利用》综合实践活动主题，围绕这一主题，我班确立了“情系中国结”这一综合实践活动子课题进行探究实践，以培养学生综合实践能力。

活动目标的确立：

认知目标：

１、学会用上网、查阅书报、调查等多种途径获得资料，让学生了解中国结的种类，文化内涵等。

２、知道编织中国结所需的材料，了解中国结的多种编织方法，并学会其中一种简单的编织方法。

３、学会用小报等形式介绍中国结的相关知识。

情感目标：

１、通过实践活动使学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国，宏扬民族文化的情感。

２、通过活动，培养学生的合作意识，体验合作与交流的快乐。

能力目标：

１、在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力以及与他人交往合作能力。

２、培养学生信息收集的方法和能力，通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法，学会有目的地开展收集信息、调查研究。

活动对象：小学四年级学生

活动内容：

１、          利用“google, baidu”等搜索引擎了解有关中国结艺的知识以及图片资料。

２、          开展一次调查活动，调查中国结艺在身边人群中的了解程度。

３、          根据收集的材料举办依次小报评比。

４、          根据书本介绍或请教民间艺人，学习一种简单的中国结编织方法，制作一个中国结，赠送给自己的同学、老师或家人。

５、          开展综合实践汇报。　

 

活动流程与设计：

第一课时

一、          课题的提出

同学们，你们知道我们松陵三中心的办学特色吗？（艺术特色）我校共有二十二个班级，每个班都有一个艺术特色项目，你知道分别是哪些项目呢？你对哪种特色比较感兴趣？根据学生回答确定探究主题——中国结艺。

二、          如何来探究

１、          讨论从哪些方面来探究

学生讨论交流后，教师小结，确定探究的内容：

（１）      什么是中国结？

（２）      中国结艺的文化内涵。

（３）      中国结的种类。

（４）      中国结的编织方法。

（５）      自己身边的人们是否了解中国结，会编中国结么？

２、          讨论通过什么方法来进行探究？

学生出谋划策，教师相机指导：

（１）      上网搜索、查找有关资料

（２）      设计调查表，进行校园及校外调查

（３）      请教民间艺人，艺术老师．．．．．．

（４）      去商场或小饰品店实地采访、调查

３、          全班分组，开展活动

根据学生的兴趣和特长进行分组，选出组长，明确分工。

第二、三课时

活动一、指导学生上网搜集有关中国结艺的知识及图片资料。

Ａ　主要教学生学会上网的基本知识和运用“google, baidu”等搜索引擎查询相关资料及图片，并能在信息技术老师的指导下学会复制、粘贴，将所查资料保存在新建文档中。

Ｂ　指导学生课后去图书馆或新华书店查阅有关图书资料及图片。

与学生共同讨论，确定查询的主题：

（１）中国结的起源　　　　　（２）中国结的种类（样式）

（３）中国结的文化内涵　　　（４）中国结的制作方法

Ｃ　组内学生讨论，设计一份资料纪录单，推选出一名纪录员，作好纪录。

如：

情系中国结

表（一）研究活动内容纪录表

 

 

第四、五课时

活动二、将搜集的资料进行展示，举办一次小报展评。

对搜集到的资料进行整理、编辑，在美术老师的指导下每组完成一张小报，注意图文结合，讲究版面设计的合理性和美观性。

第六、七课时

活动三、调查身边的人群是否了解中国结，并进行统计。

Ａ　组内学生讨论，设计一张调查问卷，利用课余时间对校内学生及校外身边的人进行调查问卷，了解中国结艺在人群中的影响。

如：

情系中国结

表（二）研究活动问卷调查

“中国结艺知多少”

姓名：              年龄：          文化程度：      

（1）你知道中国结吗？       A  知道    B 不知道

（2）你从什么途径得知的？   A  电视    B 书本   C 饰品店  D 网上

（3）你知道中国结的涵义吗？ A 知道     B 有点了解    C不知道

（4）你家有中国结吗？       A  有      B 没有

（5）你会编织中国结吗？     A  会      B 不会

B 汇总问卷结果，并进行统计，分析。（数学老师指导）

C 组内交流自己的收获体会，并写好采访日志。

表（三）         情系中国结    我是小记者

 

 

第八、九课时

活动四、请教民间艺人，学习中国结的一种编织方法，编织一个中国结。

邀请民间艺人来班里做客，学习中国结的编织方法，在民间艺人的指导下编织一个中国结，赠送给身边的人。

活动五、开展综合实践汇报。

１、          将自己在活动中的收获和体会与其他同学分享。

２、          教师指导学生完成评价表，要求客观公正。

表（四）

情系中国结

——综合实践活动个人评价表