花叶蔓长春藤之观察

空工院幼儿园   张倩     

春意盎然的春天来了，孩子们都在美美的享受这美好的意境。户外活动时，忽然有一个小朋友说：“老师，这是什么，绿绿的?”顺着他指的方向看去，花池里的长春藤发芽了。

我说：“这是花叶蔓长春藤。你们看看，它现在有几片叶子？”

“老师，我看见有两片叶子。”

“不对，有四片。”

“老师，是不是长芽了。”……

“小朋友，为什么现在树木发芽了呢？”

“天热了”。豆豆说。

“下雨了”。谢梓琪说。

“春天来了。”璇璇说。

“是的，春天到了，小草、树木都会长出新的叶子”。我说。

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               （发芽的长春藤。3月3日。）

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（长高的长春藤3月7日。）

       

           孩子们发现有多了几个小芽。

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          （第三次观察长春藤。 3月 14日。）

孩子们发现长出来的长春藤很多，他们都在数有多少个。

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           （第四次观察长春藤。 3月 21日。）

      孩子们发现，长春藤长高了很多，也长出了很多的小芽芽。孩子们都用自己的小手比划有多高。

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（第五次观察长春藤。 3月 28日。）

   孩子们，你们猜猜长春藤会不会开花。有的说会，有的说不会。竟然有小朋友说：“肯定不会，我见过” 孩子们就这样七嘴八舌的说着自己的想法。

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        （第六次观察长春藤。 4月 1日。）

 一天早晨，依依小朋友跑过来对我说，“小张老师，我看见开花了”。

“什么开花了”。

“就是外边的长春藤”。还边说边拉我去看。于是我带着班里的小朋友一起去看。

“你们看看，长春藤开花了，你们说说是什么颜色的？”。

“紫色的”。

“有几个花瓣”？

“一、二、三、四……”。孩子们就这样一瓣一瓣数着。看着孩子们认真的样子，真的很开心。

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 （这是孩子们最近的发现，长春藤的枝条长长了。）

“你们觉得它会长多长”？

“会长这么长”。皓皓用手比划着。

“和我一样”。转转说。

“不对，和老师一样高”。轩轩说。……

通过和孩子们这么长时间的一起观察，孩子们的进步很大：能用语言表达自己的想法，观察比以前仔细，喜欢动脑筋。《3-6岁儿童学习与发展指南》中说：教师要有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养幼儿的观察能力。相信孩子们在以后的学习中会有更大的收获。我会带着可爱的孩子们继续向前。