周末好！

 2012年3月2日周五，陈岚和我作为故事妈妈进Y2C班讲故事，陈岚是主讲，我是辅讲。这次故事的名字是《但愿我是蝴蝶》，讲得是小蟋蟀觉得自己丑，都不想当蟋蟀唱歌了，他总是说：“但愿我是蝴蝶。”好多小动物都来劝说他，可直到碰到老蜘蛛他才改变想法，因为老蜘蛛告诉他自己不介意别人说自己丑，而且说小蟋蟀不仅漂亮，而且歌声动听。故事的结尾是当一只蝴蝶听到小蟋蟀的歌声，不由感叹到“但愿我是蟋蟀”。这个故事是要引导孩子注意自己的特质，不要只羡慕别人而低看自己，自己一定也有很多优点，不要在比较中迷失了真正的自己。其实这个故事也同样适合成人阅读思考，因为成长是一辈子的事，认识自己也是一辈子的事。

 第一个环节是讲故事和问题回答。陈岚把故事讲得绘声绘色。因为孩子们长大了，不愿意像一年级那样回答好多基本的细节问题，所以我们只选了三个问题提问：

1.              为什么小蟋蟀可以看到其他所有人的优点，却看不到自己的，这样有什么坏处？该怎么看待自己的特点？

2.              老蜘蛛介意别人说他丑吗？ 他怎么想的？

3.              你们觉得青蛙为什么要说小蟋蟀丑？现在我们都知道作为小蟋蟀被取笑的心情，也知道如果自己是小蟋蟀该怎么办，但要是你不小心作了小青蛙要怎么办？

孩子们对这些问题都回答得非常好。

 为了让孩子们更好地理解如何面对别人的批评和嘲笑，我们又放了一个关于力克胡哲的照片与故事的PPT。我们是想向小宝贝们展示一个现实版的“小蟋蟀”变“老蜘蛛”的故事——无手无脚的力克胡哲从被人嘲笑变成可以激励亿万人的励志英雄。孩子们都非常喜欢这个PPT，连着看了两遍。当他们看到无手无脚的力克胡哲居然可以游泳、骑马、踢足球的时候，好多孩子都连声赞叹！陈岚还现场演示了力克胡哲如何打手机电话，孩子们真是被震撼了！

 第三个环节是请孩子们成为智慧的“老蜘蛛”，给五位同桌同学（可以包括自己）分别写下优点。这个环节原本的设计意图是，每个孩子最终可以得到自己和四位同学写下的优点集合，之后我们故事妈妈可以总结做成PPT送给每个孩子。那里面每个人都会得到五份赞美，这应该会成为一份珍贵的礼物。但是，最后的结果和我们的设想大相径庭。首先，孩子们还是不太适应短时间内写下文字；其次，很多人要求写别组的同学：还有的孩子没有兴趣写。所以，造成有的孩子得到评价很多，有的孩子得到评价比较少，还有没有得到评价的情况。但是，我们还是做成了一个PPT（详见附件），作为纪念。还请没有得到评价的孩子的家长谅解呀！另外，很多孩子将“优点”理解成“特点”。所以，在这个PPT里，有很多我们大人不太理解的“优点”，请让我们以一颗童心去阅读吧！：）

 有趣的是，那天我们两位故事妈妈碰巧都穿了红色长衣。陈岚的解释是一定要穿有颜色的衣服，否则小朋友会觉得巫婆来了。还好，孩子们的反应表明他们没有把我们当巫婆！不仅如此，我们还得到了书面表扬：陈岚得到了Mathew的表扬——她非常聪明并且对我们很好；我得到了儿子Chris的表扬——妈妈她一直很爱我。我们俩都美滋滋的！：）

 我们班已有四位故事妈妈（还有Alex妈妈和符晓琪妈妈），另外Eric妈妈也刚刚加入。各位亲爱的爸爸妈妈，欢迎你们也来加入到故事妈妈爸爸的行列里，与我们的小天使共同成长！

 祝好，