俗话说“播种习性,收获行为”,良好的开端,是成功的一半。好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。

    低年级尤其是一年级学生，刚从幼儿园上来，自主意识差,自我控制能力更是不强。所以开学初期教学的重点是：建立良好的课堂常规，使其尽快的适应小学阶段的学习方式。如何进行小学生音乐课堂常规培养呢？对此我进行了以下几个方面的要求：

    1、课前准备有序：无论是排队走进音乐教室还是在座位上静息等待都要做到有秩序地快、静、齐。

    2、课堂明确要求：

   （1）、将课本放在课桌的左上角，没有老师要求不得随意翻动；拿课本时保持坐姿，将课本平放在课桌上，既不影响学生的唱歌姿势，也防止一些学生在课本的遮挡下随意活动；

   （2）、保持良好的歌唱姿势：基本坐姿要求：头正身直，双眼平视前方，双手平放桌面或手背后，面部表情自然；站姿要求：身体直立，双脚自然开立平放在地面上，双手背后或自然下垂，放在身体的两侧。歌唱时自然的发声，不喊唱，不拖唱；

    （3）随音乐律动时要认真聆听音乐，杜绝边听边动的情况；

   （4）课堂有始有终，不可前紧后松或半途而废；

     建立良好的音乐课堂教学常规，对提高音乐课堂教学效率能起到事半功倍的作用，能使我们的音乐课堂教学活而不乱，但良好课堂常规的养成非一朝一夕而就，它必须是一个长期坚持不懈的过程，所以需要老师不厌其烦地督促强化,持久不懈地抓，从而有效地实践教学目标。

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                                                          ————太元路学校  刘雪慧