剑桥英语靑少版（以下简称剑青）是2009年下半年正式出版的一套中学英语教材，它引进并改编自剑桥大学出版社原版作品English in mind，既可作为教材使用，也可作为教辅使用。

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剑青的特点

与现今正在使用的中学英语教材（如外研社版，北师大版，人教社版等）相比，剑青主要有以下一些与众不同的特点：

1          剑青的图片更为丰富

剑青在正文的每一页都配有图片，即便是抽象的语法栏目和听力栏目也配有图片和表格。而且所选取的图片既有真实人物的照片，又有卡通照片，真正做到了图文并茂。而且纸张质量优良，给人以赏心悦目的感觉。以第一级为例，翻开这本书，就像翻开了一本动画版百科全书，充分体现了现代教育的多元智能观。

 

2          单元目标也图文并茂

剑青在每个MODULE前都图文并茂地介绍本单元预期目标，而且分类非常明确，话题内容，语言知识内容，语言技能内容都清楚明了，要点清晰，所配图片也非常生动，确实能引领读者继续往下读。即便是这种抽象的目标要求也配以图片，确实能符合学生的认知特点。

 

3          内容编排符合语言学习规律

剑青的内容编排本着先输入再输出的原则，每课内容都是先安排READ AND LISTEN,GRAMMAR, VOCABULARY等输入性栏目，再过渡到SPEAK,WRITE等输出性栏目。每个栏目都在内容层面上统一，而且栏目的编排非常灵活，不是呆板的教科书样式，栏目所占空间多种多样，非常符合靑少年的心理特点，非常适合作为外语学习材料使用。

 

4          CULTURE IN MIND专栏凸显文化差异

剑青的每个MODULE内都设置了CULTURE IN MIND专栏，这样集中介绍文化差异非常有利于学生较系统地理解和掌握中西方文化差异。文化知识既散见于课文当中，又在每一个MODULE的专栏中集中，这样突出强调了对文化背景知识的掌握，符合新课标提出的课程标准要求。

 

5          模块检测形式多样

每个MODULE结束后，都有模块反馈检测专页，用以让学生自测本模块学习情况。自测题目形式多样，既有填空，完成句子等传统题型，也有图形格填词等娱乐性题目，而且每个MODULE结束后都有自我评分栏目。自我评出总分后，还进行分级评价，并且给出面部表情评价和语言评价，这些都非常符合青少年的心理特点。这种新颖的评价形式体现了学生在评价中的主体地位，深刻体现了以学生为中心的教育思想。

 

6          同步训练丰富多彩

剑青的每一级都配有专门的同步训练册，同步训练的题目设计具体到了每课的每一个栏目，而且在发音训练，听力训练等题目处都配有光盘领读，这样非常方便教师选用。而且同步训练册即便是针对CULTURE IN MIND专栏也设计了同步训练。在VOCABULARY等题目中，还配备了非常新颖的题目训练（如给动名词设计LOGO,图形搭配语言等）。对听力，词汇学习策略等都设计了专门的练习，还补充了LISTENING TIP等学习技巧。题目设计也贯彻了克拉申的i+1教育理论。i是指学生已经拥有的水平，1是指学生在现有水平上能接受的新知识，新技能，剑青的所有题目设计都充分考虑了学生的英语水平，由简到难，有浅层语言训练到深层语言训练，真正按照循序渐进的原则。

 

7          教师资源用书提供了更多资源

剑青为每一级都配备了教师资源用书。教师资源用书除了提供学生用书的参考答案外，还提供了更多的练习题和活动设计，而且采取活页装订，有助于教师进行拆解复印，甚至可以当作考试卷来使用。

 

9 教参全程指导教学

剑青为每一级都配备了教师用书即老师们所谓的教参。教参提供了UNIT REVIEW（单元全景），课文背景材料等辅助性资源，对学生用书（教材）上的每一个栏目都提供了使用建议，有的还分层次地提出建议。此外还大量提供了选做活动，从而方便教师们选择使用。

 

10  学生用书配备了DVD光盘

剑青为每一级学生用书配备了MP3领读录音，这样比配备磁带更方便使用。每一级书都配有光盘，光盘内容全部为真实新颖的视频材料，免去了教师上网搜索视频的繁琐工作。特别是光盘中有一栏目叫做HUB, 融语言教育，德育，文化教育于一体，以青少年成长为题材，非常符合靑少年的认知特点。

 

以上这些特点是剑青与其它中学教材相比所具有的明显特点，相信广大教师在使用过程中会发现更多更好的优点。

 

剑青作为教材使用，符合新课标的课改精神

剑青是一个系列教材，初始级适合小升初的过渡，一至五级可供中学各个年级使用。下面以剑青第一级的开篇STARTER SECTION为例，来介绍一下剑青是如何展现新课标精神的。新课标对二级英语水平，从语言知识和语言技能，到情感态度，学习策略和文化意识做了非常详细的描述，而剑青第一级基本上和二级水平相当，那么我们可以从列表中看看剑青是怎样体现课改精神的。

表一：剑青是如何体现二级语言知识目标的（由于语音知识的特殊性，表中不列出该项目;词汇标题栏著名了总词汇量，在列表中列出了每一课内容中相对较难掌握的单词）

 

剑青教材内容	话题	功能	语法	词汇700-800
A  Nice to meet you	朋友	问候	There be 结构 代词	Switzerland
B  personal information	个人情况，数字	介绍	名词，数词用法	Postcode
C  times and dates	时间	介绍	代词，数词，介词用法	National
D  at home	颜色，家庭	介绍	名词，介词，简单句用法	Purple
E  in town	食品，服装	介绍	名词，代词，简单句用法	Stadium
F  family and friends	家庭，朋友	介绍，感谢	代词，简单句用法	Grandparent
G  activities	文体活动，节日	介绍	动词，简单句用法	Dangerous, Trainer
H  shopping for clothes	服装，数字	介绍，请求	数词，简单句用法	euro

 

 

表二：剑青是如何体现新课标二级语言技能目标的

 

剑青教材内容	听	说	读	写	玩演视听
A  Nice to meet you	目标描述听的1，3，4	说的1，3	读的1，2，3	写的1，2	玩演视听的1
B personal information	目标描述听的1，3，4	说的1，2，3	读的1，2，3，4	写的1，2，3，4	玩演视听的1，2
C  times and dates	目标描述听的1，3，4	说的1，2，3	读的1，2，3，4	写的1，2，3，4	玩演视听的1，2，5
D  at home	目标描述听的1，2，3，4	说的1，2，3	读的1，2，3，4，5	写的1，2，3，4	玩演视听的1，2，5
E  in town	目标描述听的1，2，3，4	说的1，2，3，4	读的1，2，3，4，5，6	写的1，2，3，4	玩演视听的1，2，5
F  family and friends	目标描述听的1，2，3，4	说的1，2，3，4	读的1，2，3，4，5，6	写的1，2，3，4	玩演视听的1，2，3，5
G  activities	目标描述听的1，2，3，4	说的1，2，3，4	读的1，2，3，4，5，6	写的1，2，3，4	玩演视听的1，2，5
H  shopping for clothes	目标描述听的1，2，3，4	说的1，2，3	读的1，2，3，4	写的1，2，3，4	玩演视听的1，2，5

由以上两表可见，剑青充分体现了新课标的课改精神。

 

 

新课标增加了情感态度，学习策略，文化意识等新内容，这些都在剑青中得以体现。新课标二级对情感态度的描述是：

1）  有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等;

2）  乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

剑青教材可谓充分考虑了学生的情感态度，所选的每一项内容都符合青少年的心理特点，特别是图片的配合，更有利于调动学生参与活动，让学生主动学习，主动研究，主动探索，主动请教。

 

新课标二级对学习策略的目标描述是：

1）  积极与他人合作，共同完成学习任务；

2）  主动向老师或同学请教；

3）  制定简单的英语学习计划；

4）  对所学习内容能主动联系和实践；

5）  在词语与相应事物之间建立联想；

6）  在学习中集中注意力

7）  尝试阅读英语故事及其它英语阅读课外读物；

8）  积极运用所学英语进行表达和交流；

9）  注意观察生活或媒体中使用的简单英语；

10）              能初步使用简单的学生英汉词典。

剑青教材在设计时充分考虑了培养学生的学习策略。从每个单元的目标设计（第一级P20页），到每道题配置的图片，从话题的选择到练习题的制定，从配套的DVD视频内容到单元结束后的自我检测（第一级P46页），这些都体现了新课标所要求掌握的学习策略，这种隐性教材内容的设定是剑青教材编者在一开始就充分考虑的因素。

 

新课标二级对文化意识的目标描述是：

1）  知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；

2）  对一般的赞扬和请求等做出适当的反应；

3）  知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4）  知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

5）  知道主要英语国家的首都和国旗；

6）  了解世界上主要国家的重要标志物，如英国的大本钟等；

7）  了解英语国家中重要的节假日。

文化意识的培养可谓剑青教材的重要特色之一。剑青的每个MODULE内都设置了CULTURE IN MIND专栏，这样集中介绍文化差异非常有利于学生较系统地理解和掌握中西方文化差异。文化知识既散见于课文当中，又在每一个MODULE的专栏中集中，同步训练中还有对文化意识的同步训练题，教参中补充了大量的文化背景知识，教师资源用书中也补充了相关的文化知识训练任务，DVD中还呈现了大量有关文化的背景视频。文化知识，文化意识和跨文化交际技能是新课标中明确要求的重要内容。而且作为外语学习者，有关外国文化的学习理应成为重中之重，英语专业考试都会有关于外国文化的试题，这套教材将文化知识作为系统的显性知识进行讲解，确实充分体现了新课标的精神，值得推广使用。

 

 

 

剑青教材作为教辅使用，对师生课上课下都有帮助

1 话题选择丰富多样，符合学生特点

剑青提供了丰富有趣的话题，非常符合青少年心理特点，无论是阅读，听力，口语，还是写作，词汇训练，乃至语法和发音，剑青中都有非常好的话题供教师选用，而且每个话题都配有丰富的图片，供教师选择使用。以第一级第一模块为例，其中涉及的话题有嗜好，校园生活，志愿者工作，家务劳动，生日聚会，健康饮食等话题，每个话题都配有生动的图片和任务活动设计，可供教师灵活选择。有的话题还和其它教材的话题有所交叉，所以能够充分胜任教辅一职。

 

2 语法知识灵活有趣，突出表意功能

剑青中的语法教学不光是讲规则，还配有句子练习和图画，这都符合青少年的心理特点，例如第一级第一模块第二十三页的语法栏目，非常强调语法的表意功能，特别是C，D, F习题，都生动有趣地凸显了语法的表意功能，强调学用结合，灵活有趣的完成了语法教学任务。而且即便是语法学习，也配备相应的图片，这都符合青少年语法学习的特点。

 

3 词汇学习形式多样，紧扣课标要求

剑青中的词汇学习渗透在每一个栏目中，而且呈现方式灵活多样。还是以第一级第一模块为例，二十四页的词汇学习，既有单词表，又有图片注解；三十页的词汇学习，既有语境中的词汇练习，又有表格呈现词汇搭配；四十一页的词汇学习可谓图文并茂；四十六页的词汇练习更是多种多样。此外还有通过阅读，文化背景等内容来学习词汇。所有的词汇都紧扣新课标要求，没有什么繁难偏怪的单词。

 

4 文化背景特色鲜明，体现外国特色

剑青专门将文化背景知识单独列出，起名为CULTURE IN MIND，同书名ENGLISH IN MIND相互辉映，在同步训练册中还配有同步训练习题，而且话题涉及外国日常生活的各个方面，第一级第一模块中的两篇CULTURE IN MIND，一个是关于校园生活，一个是关于日常饮食，都是学生必须了解和掌握的文化背景知识。这些都可作为教师和学生非常好的辅助材料。

 

5 光盘资源丰富多彩，彰显时代特征

剑青专门为本书制作了光盘。有领读的MP3，有同步训练的听力，还有配合教学的视频资料，同时还配备了DVD使用手册，这些都免去了教师和学生寻找材料的繁琐工作，可供师生随时随地使用，非常方便。

 

6配套资料丰富多样，方便选择使用

剑青教材是一个系列书目，从预备级到五级，每级都有学生用书，教师用书，同步训练，视听包和教师资源包，每本书都有自己的特定内容，可供学生，教师，教研人员，乃至学生家长灵活使用。

 

总之，这套教材从内容到方法都能给学生带来与众不同的体验，既可以系统性地使用，也可以不拘泥于其结构，灵活选用其中相应材料，确实是一套值得拥有的好助手。