Unit4 Don’t ear in class.教学反思

      Section A (1a-1c)

教学片断一:

Step six: Let’s act and say the rules.

What rules do you often break(违反)?

Four students work in a group. The students are breaking the school rules. A group leader says what school rules are.

四人一小组。组员表演违反的校规，组长跟组员说他们校规。

A:  Bob, you can’t/must_______________.

      Don’t________________.

Step seven: Group work

Four students work in a group. Make up at least three cool rules

for your class, school or family. 四人一组, 选择任意图片, 为你的班级，学校或者家庭制定至少三条规则。

Report:  In my class/school/family, we can….But we can’t …. We must….

反思一:

学生因为年龄尚小，阅历不丰富，社会经验不足,看问题往往只停留在表面上,难免在问题的认识上会有不全面，不成熟，甚至产生错误。其次，学生们生活在知识经济和信息时代，由于网络等各方面的影响，学生还缺乏明辨是非的能力，容易受到一些不良思潮的影响。所以学生对于价值观，人生观等的理解还很不成熟。关键是教师对症下药进行引导与点化。教师要善于抓住对学生进行思想教育的契机，当然引导的过程也应力忌说教，采用学生乐于接受的形式，例如在本堂课中通过对小丑的帮忙，最终激发了学生的同情心，自愿和他交朋友。行动往往远胜于一味的语言说教。因为“教师是平等的首席”所以在教师与学生之间开展平等的对话，在心灵与心灵的交流碰撞中逐步形成积极的人生态度与价值观。