种树郭橐驼传（学案）

                 （10级）高二Ⅱ部语文组

 

学习目标：

      掌握文中重要的字词，欣赏文章风格。

一、写作背景

柳宗元是唐代古文运动的一位领袖人物他提出了“文以明道”的文学主张，并身体力行，积极参加社会实践，以改造社会为己任，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事

中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地的现象日益增多，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进贡，加强对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生这就是柳宗元写作本文的社会背景

二、分类梳理

1．通假字。

(1)既然已　  ________通________，________。

(2)早缫而绪　________通________，________

2．古今异义。

(1)不抑耗其实而已        古义：           今义：

 

(2)吾小人辍飧饔以劳吏者  古义：           今义：

 

(3)传其事以为官戒也      古义：           今义：

 

(4)其本欲舒              古义：           今义：

 

(5)去不复顾              古义：           今义：

 

(6)若甚怜焉              古义：           今义：

 

(7)字而幼孩              古义：           今义：

3．一词多义。

4．词类活用。

(1)名我固当：                       (2)爪其肤以验其生枯：

(3)驼业种树：                       (4)而木之性日以离矣：

(5)则其天者全而其性得矣：           (6)非有能早而蕃之也：

5．文言句式。

(1)故不我若也。（          ） (2)又何以蕃吾生而安吾性耶。（         ）

6．翻译下列句子。

(1)不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

译文：________________________________________________________________

(2)虽曰爱之，其实害之。

译文：________________________________________________________________

(3)又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。

译文：________________________________________________________________

三、文本赏析

1．本文刻画人物，注意了外貌描写、语言描写、正面描写和侧面描写，试结合下列例子，作简要分析。

(1)外貌描写：“隆然伏行”

答：(1)描写体貌特征，寥寥几笔，形象而生动。

(2)语言描写：①“甚善。名我固当”

②“橐驼非能使木寿且孳也，以能顺木之天……故不我若也。吾又何能为哉？”

“驼曰：‘我知种树而已，理，非吾业也。’”

答：①仅用几字，就写出了人物的个性，语精而意丰，使郭橐驼的形象跃然纸上。

②记述人物语言，庄谐杂出，表现出了生动的橐驼形象。

(3)正、侧面描写结合

正面：“视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。”

侧面：“凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。”“他植者虽窥伺效慕，莫能如也。”

答：正面描写与侧面描写结合，突出了郭橐驼高超的种树技艺，也为下文揭示中心作了有力的铺垫。

2．本文借为人物作传的形式，表达了什么观点？

答案　柳宗元的传记散文和一般史传文不同，常常是通过对某些下层人物的描写，反映当时人民的困苦生活，揭露社会矛盾，针砭时弊，并表达对美好生活的向往和追求。本文借为人物作传的方式，寓治国养民之理于种树之道中，揭露了当时统治阶层政令繁乱的弊端及其给民众带来的灾难，表现了柳宗元革除弊政、“养民”治国的思想。

四、自读指导

（一）、中心主旨

这篇寓言兼政论色彩的传记文，是柳宗元早年在长安任职时的作品。文章以郭橐驼种树为喻，说明治理百姓同种树一样，不能过多地约束限制，要给人民以自由生存发展的空间。政令过多、过繁、过细，看起来好像是关心爱护百姓，实则是百姓的灾祸。文中阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当时统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。

（二）、写作特色

1．对比和映衬的手法。

对比可以突出事物的特点，显现事物的差别，加强说理的力度，甚至收到不言自明的功效。本文中的对比，有叙事性的，如两种种树方法的对比；有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。

映衬就是互相照应的写法，通过上下文内容或语意的遥相呼应，来强化表达效果。本文先谈“养树”，后论“养人”，这本身就是运用了映衬的写法。这样写，有关树和人的话题合而为一，互相补充，增强了文章的气势。在语意上相互映衬的例子，如郭橐驼谈“养树”一段，开头说“橐驼非能使木寿且孳也”，最后则以“吾又何能为哉”回应，在自谦之中，起到了强化观点的作用；论“养人”一段的首尾也是这样呼应的。

2．婉约而多讽。

本文结尾一句道出了写作意图，那就是“传其事以为官戒”。以寓言的方式进行讽谏，是中国古代文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法，它有着委婉含蓄的特点，也间杂着幽默的成分。柳宗元这篇人物传记，也是通过故事进行劝诫的，这决定了它“婉约而多讽”的风格。这种风格基本上是通过所传人物的话语表现出来的，如第4段，一个“知种树而已”的驼者，欲止又言，在朴实的简单类比中，揭示出了吏治的弊端，颇具讽刺意味。其中的一些话语，如“理，非吾业也”“若甚怜焉，而卒以祸”“若是，则与吾业者其亦有类乎”，婉转而幽默，含不尽之意于言外。

（三）、结构思路

五、随堂练习（一）、基础知识1．下列加点的字注音有误的一项是(　　)

A．橐驼(tuó)　病偻(lǚ)　移徙(xǐ)    B．莳(shì)    孳(zī)  蕃(fán)

C．拳曲(quán)  勖(xù)  缫(sāo)      D．鸡豚(shǐ)  缕(lǚ)  飧饔(sūn yōnɡ)

2．下列句子中加点字的解释有误的一项是(　　)

A．橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也  凡(大凡)植木之性(方法)，其本(根)欲舒

B．其莳(种植)也若子，其置(放)也若弃根拳而土易(更换)，若不过(过分)焉则不及

C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密

   虽曰忧(担忧)之，其实仇(把……当成了仇敌)之

D．见长(治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸

   传(记)其事以为官戒也

3．下列句子中加点字的意义相同的一项是(　　)

.A.相如因持璧却立，倚柱。(因舍其名，亦自谓“橐驼”云)           B.不者，若属皆且为所虏(且硕茂，早实以蕃)

C.故不积跬步，无以至千里(故吾不害其长而已)                D.然后以六合为家，崤函为宫(然吾居乡，见长人者好烦其令)

4．下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是(　　)

A．不抑耗其实而已                        B．既然已，勿动勿虑

C．摇其本以观其疏密                      D．他植者虽窥伺效慕

5．下列句中“以”的用法和意义，与例句相同的一项是(　　)例：私见张良，具告以事

A．以子之道，移之官理，可乎             B．能顺木之天以致其性焉尔

C．爪其肤以验其生枯                     D．而木之性日以离矣

二、文本阅读 阅读课文最后两段，完成6～8题。

6．下列句子中“以为”的意思跟例句相同的一项是(　　)例：传其事以为官戒也

A．以为天下之美为尽在己            B．上拜以为治粟都尉

C．人人各自以为得大将              D．必以长安君为质，兵乃出

7．下列对文段的理解与鉴赏，不恰当的一项是(　　)

A．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。

B．本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。

C．本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。

D．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。

8．如果把郭橐驼种树的道理运用到教育少年儿童上来，最恰当的一项是(　　)

A．既要抓好关键环节，又要顺其自然，不要揠苗助长。

B．既要关怀身体成长，又要关心思想成长，不能放任自流。

C．既要搞好家庭教育，又要做好学校教育，不要只重视一面。

D．既要教会做事，又要教会做人，不要急功近利。

三、课堂延伸  阅读下面(唐)柳宗元的《蝜蝂传》，完成9～12题。

蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬地，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！

9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A．善负小虫也　善：喜爱                 B．及其怠而踬也  怠：疏忽大意

C．物积因不散  积：积累                 D．以近于危坠  危：危险

10．对下列两组句子中加点字的用法判断正确的一项是(　　)

②其名人也，而智则小虫也(①大其禄，而贪取滋甚)     ④以近于危坠(③遇货不避，以厚其室)

A．①②相同，③④不同                B．①②不同，③④相同

C．①②不同，③④不同                D．①②相同，③④相同

11．下列说法与原文意思不符的一项是(　　)

A．文中的蝂背负很多东西仍然不满足，即使为它取去重物仍然执迷不悟，又喜欢往上爬，最终坠地而死。

B．作者借蝂来讽刺当世一些人也喜欢取物自厚，贪婪不知足，直到被罢官了才翻然醒悟，痛悔不已，影射当时的黑暗现实。

C．这篇文章作者抓住蝂的特征予以夸张，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实，造意新奇，讽喻生动，幽默犀利。

D．本文名为“传”，是一篇传记，和《种树郭橐驼传》一样都是讽喻性极强的寓言故事。

12．翻译文中画横线的句子。(1)苟能行，又持取如故。

译文：_______________________________________________________________

(2)今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。

译文：________________________________________________________________