大班测量活动——小小运动会

西安交通大学幼儿园   胡楠   朱丽娜

活动目标：

1.在幼儿探索的基础上，加深理解首尾相接的测量方法

2.学习跨步测量的技能，能认真记录测量结果

3.培养幼儿操作能力和观察能力

活动准备：薯片筒、丝带、牙膏盒若干  大记录单   男孩量身高的图片   黑板

活动过程：

一、手指游戏导入

教师带领幼儿做手指游戏

（小猴小猴爬山坡，一步一步爬山坡，爬到山坡跳呀跳呀跳，一不小心滚下坡）

二、教师提出身高测量任务，幼儿探索操作

1.师：今天我们来这里参加运动会，在开始前我要检查你们每名运动员的身体。

2.出示男孩量身高的图片，师提问：1）他在做什么？为什么说在量身高 ？量身高应该从哪里开始，从哪结束？

                                2）量过身高吗？谁帮你量的？

3.讨论：那么可以用哪些测量工具？

4.师出示薯片筒、丝带、牙膏盒这三种测量工具，提出测量要求

5.幼儿操作，两两合作探索测量身高的多种方法

三、请幼儿大胆讲述方法及结果，教师总结并做记录，加深幼儿理解首尾相接的测量方法

1.请幼儿分组讲述自己的测量方法及结果，教师做记录。

2.教师总结各种测量方法，并在黑板上做记录。

 1）用若干测量工具一个连着一个进行测量

 2）用两个测量工具交替测量

 3）用一个测量工具做记号测量

 4）用一个测量工具翻滚测量

3.师：刚才我们用测量工具一个连着一个进行测量这种方法叫做首尾相接。每一名小运动员的身体都很健康，我们赶紧去参加运动会吧！

 四、教师提出测量运动会场地任务，幼儿探索操作，学习跨步的测量技能

1.教师介绍场地，引导幼儿理解起点与终点。

2.提出用身体测量场地任务，幼儿探索各种方法  （跳、爬、滚、翻等）

3.请每一名幼儿用自己喜欢的方法进行一次集体尝试。

4.幼儿学习跨步的测量技能

1）师：老师有一种方法和大家的不一样，想不想学一学？

2）教师示范跨步测量的方法，幼儿练习

3）幼儿尝试用跨步测量场地

五、幼儿比赛“扔沙包”，自己测量并记录结果

1.师：运动员们现在我们就开始比赛！

给每位幼儿发号牌

2.教师提出比赛要求：

小小运动员共分红、蓝两组，人手里有一个沙包，将沙包扔出，最远的获胜。一旦沙包扔出，自己用跨步的测量方法进行测量，并认真写在成绩单上

3.比赛开始，教师巡回指导

4.教师讲评，结束活动

 

 

 

 

 

幼儿园老师观察实录：户外运动中的一个片段

西安交通大学幼儿园  胡雅萍

观察对象：大二班  葛宛泽

观察实录：

观察后访谈（一）

  1、 Z老师以开小火车的形式带领孩子去户外运动。

  2、 发给每位孩子一只小塑料圈。（有的孩子要红颜色，Z老师没有采纳孩子的要求，还是继续发着塑料圈。）

  3、 孩子们摆弄着手中的塑料圈，，对塑料圈产生了兴趣。

  4、 Z老师拿起手中的塑料圈，提出了活动的要求：请宝宝来做小小驾驶员的游戏，看见红灯，宝宝应该怎么样呢？

  5、 许多孩子还是在摆弄手中的塑料圈，部分孩子在玩着抛圈的游戏，对老师的提问没有产生回应。只有乐乐回答了老师的提问。

  6、 Z老师表扬了乐乐小朋友，并继续讲解着游戏的要求。

  7、 Z老师带着孩子们进行开汽车的游戏，孩子们满操场地跑，没有按照老师规定的范围进行游戏。

  8、 见此情景，Z老师提高嗓门召唤着孩子们回到自己身边，再将活动要求讲解一遍。

我的提问（用X表示） X：“刚才带小朋友做开汽车的游戏，感觉怎么样？” Z：“很累，小朋友没有按要求做游戏。” X：“小朋友为什么没有按你的要求做游戏呢？” Z：“我在讲解游戏要求时，孩子们都在玩塑料圈。” X：“孩子是第几次玩塑料圈？” Z：“第一次。” X：“有没有考虑过孩子们第一次拿到塑料圈，会有什么行为表现？” Z：“没有，我想孩子们一定会对开汽车游戏感兴趣的。”

 访谈后我的想法 通过观察和对老师的访谈，分析出了以下几个原因：

1、老师没有及时地判断出孩子们在当时的普遍需要是什么，即孩子们在当时最想要做的是什么，也就是老师缺乏考虑和观察孩子们第一次玩塑料圈会有什么表现。

2、教师过分关注预设的环节，缺乏现场应变的能力。 从今天的观察实录看，我要帮助Z老师反思的教育行为应该是：根据观察到的共性行为，创造条件来满足孩子们想玩一玩的愿望，在此基础上再向孩子们提出预设的活动要求。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      大班测量活动——小小运动会教学反思

         西安交通大学幼儿园    胡雅萍  朱丽娜

   《纲要》中指出：“教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象。 要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。”因此《小小运动会》本节数学测量活动，正是在此指导下活动设计，开展的。大班幼儿主要是自然测量。自然测量指利用自然物作为量具(器)进行直接测量。幼儿在进行测量时,一般使用他们熟悉的自然物如小棍、吸管甚至脚步等作为测量工具，测量难度往往比较大

 与孩子出去散步时，总会时不时地听到幼儿说：“老师这棵树真高呀”,“老师，我又有好多衣服都不能穿了。”等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢？孩子们的答案是多样的。有用尺子，绳子、木棍等量，还有的小朋友想出用手或身体来量。所有的这一切都说明了孩子对测量有一定的兴趣和认识。在此基础上,我开展了数学测量活动：《小小运动会》,以此培养幼儿对测量产生兴趣，尝试借助工具测量周围物体，进一步了解测量在生活中的应用。我定了以下几点活动目标：

1.在幼儿探索的基础上，加深理解首尾相接的测量方法

 

2. 学习跨步测量的技能，能认真记录测量结果

3.培养幼儿操作能力和观察能力

四、根据目标，活动设计以下几个大环节:1.手指游戏导入活动2.教师提出身高测量任务，幼儿探索操作3.请幼儿大胆讲述方法及结果，教师总结并做记录，加深幼儿理解首尾相接的测量方法4.教师提出测量运动会场地任务，幼儿探索操作，学习跨步的测量技能5.幼儿比赛“扔沙包”，自己测量并记录结果

活动有条不紊地进行着,孩子们兴致浓厚，能相互合作大胆尝试各种工具进行测量，并能记录下测量的结果。通过本次活动开展组织，认为有几个比较满意的地方：

 1、提供的材料丰富且多样。如：薯片筒、丝带、牙膏盒等

 2、在宽敞的活动室地面进行测量，给孩子的测量空间大。幼儿活动兴趣高涨,并能两人合作,讨论问题,解决问题.教师也不急于告诉他们答案，而是让幼儿在分组操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。

3、本次活动对于幼儿探索，操作，给幼儿与同伴交流、解决问题的时间充足。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让幼儿先自己想办法，大胆去尝试。

4、重视平时区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由测量各种物品，并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐关系。大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

然而，在活动中也存在一些问题：

 1.本次活动进行了43分钟,时间过长,内容过多，应再思考活动过程,使环节再精简，而且更有连续性。

2.教师对于幼儿探索、操作时的观察不足，总结的很宽泛。

   总之本次活动虽幼儿基本达到教学目标,但在教学过程中的环节设计、教育细节还应多思考,对于测量活动内容,环节活动设计,指导策略,以及指导后的效果,要多留心,多思考,多实践,多反思.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班幼儿户外游戏

活动目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

活动过程：1、游戏《开火车》

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

 

、小鸭吃鱼

　　玩法：在纸上画上要求的各类型鱼，然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟孩子说：“你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，比如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且边吃边数”（把纸鱼拣到一纸盒内就算吃了）。[

、游戏《听口令占圈》
小猫要请小朋侪到它家做游戏，那我们一路先来练好本事，好吗？
按先生的口令，幼儿凭据身上的数字分离站到三角形、正方形、圆形三个图形中心。
幼儿园教案如：比3大的数请到三角形圈内。
比4小的数请到正方形圈肉。
比3大1，比5小1的数请到圆形圈内。
……