姓名

学科

语文

教材

第五册

课题

《秋天的雨》

作

业

设

计

内

容

A套餐

读写积累——基础题
       1.字词积累（可以任选一项，也可以两项都选）。
      （1）注意执笔和坐姿，抄写词语1-3次，难写的、带有生字的词语多写几次。写好后冲写得满意的词语笑一笑。
      （2）注意执笔和坐姿，听写词语。写完后，让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字，改正后再写几次。
       2.句子积累（任选一项）。
       （1）摘录课文中优美的句子，有感情地读给爸爸妈妈听。
       （2）和爸爸妈妈合作寻找合适的音乐，配乐朗读课文。

B套餐

阅读感受——拓展题（完成不限时间）
      合作查找描写四季的优秀文章，然后与同学一起美美地读一读。读好后试着比较各个季节的景物有什么不同，有什么特点，并说给同伴听。最后小组比赛写任一季节的句子，比比谁写得最棒！

C套餐

综合运用——实践题（任选一项）
     到户外去欣赏秋天的美景，想想秋雨还带来了什么。结合课文的美丽景物画一画“秋景图”，可在旁边写上好句子。最后我们评选出“绘画小天使”。

设

计

意

图

本课作业设计力求体现层次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。
     A套餐基础题中，针对学生的差异设计梯级作业，学生可以自主选择作业的内容、形式、数量和完成方法积极主动地完成。让学生写好后冲写得满意的词语笑一笑（自评），让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字（父母评），正是评价主体多元化的体现。
     B套餐拓展题中，查找好的文章，既是一次次阅读，又能感受到不同季节的特色，同时积累了好词好句。写句子能够锻炼学生的写作水平。长期加强课外阅读，能让学生真正走进书籍的世界。
     C套餐实践题中，将语文学科与美术学科整合起来设计作业，给作业注入了生机和活力，为学生学习语文提供了实践机会。让学生动笔画一画，这就打破了学生封闭的学习环境，使作业和生活接轨。