今天又是一个水粉画活动，我将本活动的内容合并成了一教时进行，看了原教案又要保存颜料，又要准备东西，等一个星期后，这些颜料都干了，多浪费呀，再看看内容好像差不多，知识点也不是很难就考虑将两个活动整合为一个活动了。可真的实践起来才发现整合并不是一件简单的事。

一、有关知识点的反思：

在原教材里的两个知识点分别是“用不同的线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。”和“在画好的花的轮廓上用渐进色表现花的色彩。”但是在我们看来花越开越大也由几种不同的情况。常见的两种有：单瓣花的大小越来越大和多瓣花越来越多的花瓣展开。我在让幼儿欣赏和示范时都提到了这两种方法，可从幼儿绘画的结果看，从我们理解的角度想这两种不同的表现形式虽然相像，但幼儿的表现却不同，他们平时接触的花瓣重重叠叠的就很少，导致最后大多数幼儿没有用层层累画的方法表现出越开越大的花。

二、有关材料节省与利用的感想：

我想让我下合并的决心的重要原因是材料上的浪费。在前一个活动学习调颜色的方法，下一个活动来用这些颜料，其实我能从材料的利用有效性来考虑问题是没有错，但如何让材料真正有效起来是从孩子的操作掌握情况来看的，如果我只是单单的以节省为前提，那我大不必开展水粉画活动，但既然开展了就要让孩子懂得如何运用好水粉材料进行创作。

三、课前准备工作的反思：

在进行此活动时我就觉得指导起来很累，我没有在课前帮助孩子做好课前的准备，如在活动开展的前几天可有意识的带孩子在幼儿园里寻找开放的花朵，对比花骨朵和绽放花朵的区别，数数花的花瓣等等。让孩子们在生活中特别是在春天里，自然界就是一幅美丽的风景画，孩子的生活里应该有更多接触美，发现美的机会。同时我们在与幼儿的平时谈话中，在家长联系中，可以多一些教学方面的话题。

我们的教材是不尽完美的，但作为我来说没有突破教材的能力，但是在实践中要多站在孩子的角度去考虑问题，在尝试中多考虑孩子的理解能力，事实往往会告诉我们做好一件事不是件简单的事。