不断反省,帮助女儿摆脱恐惧

                                     如妈

 

   那天，如如说要建立一本母女沟通本，把她的烦恼都写下来，要我第二天上班才能看，还要写好回信，中午给她看。但那晚上，如如睡了之后，我就看了，结果看得我泪流满面，我没想到我家的如如对数学会这么恐惧，当时很疼心，很无助，就把那封信发到了网上，想要寻求大家的帮助。

 

   真的非常感谢各位热心的博友，大家都特别认真地给我们出主意，想办法，分析原因，找出问题，每看一条评论都是一份感动！

 

   由于我白天只能手机上网，所以第二天，断断续续地看了一些评论，然后躲在一间小房间里给如如写回信。当时，我还是以鼓励如如，夸奖如如的主旨去写的，关于计划执行的问题，我说这个问题需要妈妈自己先坚持好，先要有耐心，然后陪着如如一起去坚持。对待数学，我先说了她的数学其实很棒！100分也考过不少，说明还是有实力的。但是我们并不希望你每次都得100分，因为那样发现不了问题，然后说不用怕老师，老师其实也很喜欢你的，等等。洋洋洒洒也写了一页多，因为有事了，所以也没写完。

 

   中午，如如回家就问我写了没有，然后一人躲到房间去看了。这说明，如如心里很急着想改变。中午时间紧，当时如如也没说什么。晚上回家后，如如很自觉地就在本子上写了起来。这次，如如写道：关于计划，她觉得很难完成，因为不可能一天完成所有的要求，她想，不如一样一样地完成，每天做一部分，也是好的，并期待我的答案。而数学呢，她知道我们大人的意见，但她就是不能做好，因为心里老是怕一个东西，但到底是什么她也不清楚。并且说了，以后不要发到网上，这是我们的私人秘密日记。所以，我也不发出来了，只是说个大概的意思。

 

   我还没有答复，就先上了网，又看了几条新评论，这几条对我触动很大。

 

  一条是刘曼辉老师的：博主注意到"我们母女只要一对话就会拌起嘴"这句话了吗？这才是问题的关键。老师的方法固然是加剧孩子恐惧数学的因素之一，但更让孩子内心害怕、担心的是达不到您的要求和目标，做不了妈妈心目中的好孩子。您无法和孩子面对面交流，说明您听不进去孩子的话，说严重点，是“听不到”孩子的声音，您与女儿的谈话多半是指责、要求、期待……，要改变的是您，要求救的是您！想想，我这样说是否有道理。

 

  还有就是培洪妈对于《迷茫与困惑》的评论：看完得出一条结论，就是：如妈在如如的学习上管太多了，管的同时没有和如如商量，而是以你的认知面去要求如如，这样，如如自然会有抵触了。你看，学校已经布置像山一样的作业了，如如本身就喘不过气来，而你又要求这，要求那。英语要花时间这是必然的，但，这需要如如乐意去做，所以说，方法错了。

 

  我开始重新反省自己，回想自己的言行，想想确实如此，就说列计划吧，都是我写好，我觉得如如应该要做些什么，然后要求如如去做，根本就没有征求如如的意见，反而觉得这是理所当然的事，难怪每次的计划都完不成呀，难怪如如会说，如果要按你的计划，我会觉得非常难。所以，我确实方法错了！

 

   错了就改吧！晚上，我给如如的信中，我先承认了自己做的不对的地方，然后，我希望如如自己列出一个计划，把自己的弱点找出来，自己觉得应该怎么安排，就自己做主，妈妈只是一个陪伴提醒的作用。但说着说着，我又说到了晚上计划的一些不尽人意的地方，虽然不是指责如如，但我这些话又有很强的心理暗示，哎，还是没控制好自己。

 

 

 

   当时对于刘曼辉老师的评论，我并不是完全认同，因为我觉得我和如如沟通得应该还是不错的，而没有她说的那么严重。

 

  直到第二天，刘老师转载了那篇博文，仔细阅读了我的其它博文，然后更加详细地分析了如如恐惧的深层次原因：

   说直白一点，您女儿的焦虑来源于您的焦虑，而您的焦虑则来源于您对孩子十全十美的期盼。您当然知道任何人也做不到绝对优秀，做不到十全十美，但在潜意识里里您对孩子的标准定的很高，再追溯下去，您的高标准又从何而来？表面上看是孩子即将小升初，您担心她考不上本地唯一的两所重点中学，而在您的内心深处则是对孩子出人头地的强烈渴求、是让孩子摆脱“我们是小地方”的强烈愿望。

  想一想，您真的是为了帮助孩子的成长吗？您真的是爱孩子吗？您口头上说“我们早就说了很多次，我们不看分数”，但是，在您眼里，女儿“奥数虽然一直都在学，可能是我也没太抓紧；语文阅读要加强，基础知识不扎实；英语更是头疼！我只好抓着如如背呀背的”， 一个“在校每个老师都表扬的好学生”却在您的内心得不到承认，而且，您的不满和无比焦虑早已毫无保留地宣泄给了孩子。

 

   我反复地读着这段话，真是恍然醒悟！我终于知道如如心中的结到底是什么了！如如一直承受着我不知足的期望呀！是的，如如多懂事呀，知道我的期望高，所以要求自己一定要很优秀，所以不允许自己失败。其实如如缺的不是一味的鼓励，而是需要对她的欣赏与理解，需要的是我给她减压！

 

  把最深层的根源挖出来了，那天我先给如如写了信，信中我深刻地作了检讨，为自己这些年的错误引导而道歉！

 

  晚上我陪着如如睡觉，如如说睡不着，我们就聊聊天，聊着聊着，如如就说：“妈妈，你知道吗？每次考试我遇上不会做的题目时，我都急得想哭！”听得我一阵阵的心痛！“以前你是怕考不好才急的，以后，你不要急了，只要你真的动脑筋想了，还做不出来，没有谁会怪你的。等考完了我们再把它弄懂来就行了！再说，谁规定了每次考试一定要满分呀！谁都会有不懂的，就因为不懂所以才要去学习呀！”

  

   如如接着说：“妈妈，我想想我是什么时候开始对答案的？恩，就是那次老师把一些差生换到前面来考，把我调到了后面，正好在hsy后面，考的时候她就和我对答案。后来还换了2次，把一些好生全做一起了，那次更是，aoliao 把所有的答案都传给我，要我核对一下，有一题我没改，结果我94分，他只有88分。从这几次以后，我就学到了对答案了。不过有一次，cqy总叫我的名字要对答案，结果被谭老师发现了，她以为是我跟她对的。”“那老师怎么处理的呀？”“我不告诉你！”“好了，不说就不说吧，妈妈相信你，老师错怪你了！”她们的老师特别严厉，我想如如不肯说，当时一定是挨批评了，就算是没说，眼神也一定是很凶的，所以如如一直很怕老师的眼神。

  

   第二天就是星期四了，下午还是数学考试。中午我和如如随便聊着，我就问如如，考试时最怕的是什么？她说是老师的眼睛，她说那眼睛很恐怖，总是盯着她看。我就一边表演一边说：“如如，一般考试的时候，老师坐在讲台上只要看几眼，就知道哪些学生是想不老实的。如果你只是埋头做题，就不会看老师，也不知道老师在看谁。但是如果你想对答案了，你肯定会先偷偷瞄一眼老师，看看动静，如果老师正好看你这边，或许根本就不是看你，你一定也会吓得赶紧缩回来，心里乱跳。如果老师没看这边，你就快速对答案，边对边瞄着老师，那种眼神老师一眼就能看出来！所以，下午你就开始，你只管低头做题，不看老师，你就不会怕了。””怎么会不怕？老师把你的桌子往前一拖，就拖到讲台边了，那么近，还会不怕？”“如果老师不拖你的桌子了，你就答应妈妈，不去看老师，不去对答案，做自己的，看看自己还会不会怕了，好么？”“老师肯定会拖的，每次都是这样。”我心里清楚老师不会再拖桌子了。那就等下午的消息吧！

 

   快6点了，如如才回家，一进门就说：“数学有一道8分的题，全班没一个人会做。”“那肯定是超出范围了，不会做是正常的。”我继续说，“今天老师没拖桌子了吧？”“没有，不过今天是每个人的桌子都拖开了，平拖的。”“看来，你们老师终于改变方法了，这样多好呀，那你今天肯定没害怕吧！”“呃，是耶，考前我都还怕，一到考试了怎么就不怕了！”“你肯定没看老师？”“老师根本就没看我！”哈哈！多好呀！晚饭时，如如说今天终于没害怕了，所以要奖励她，允许她剩饭！天了，还有这样的奖励么？！

 

   终于，这场与恐惧的较量取得了初步的胜利！但还需要我的行动，需要我的不断自省，用真正的爱来帮助如如自信快乐地成长！