教 学

三 维

目 标

1、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱之情。

2、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境。

重 点

抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶

的特点。

教 法

谈话引导

难 点

帮助学生再现小兴安岭的美丽画面，体会

作者的思想感情。

学 法

自主探究

关 键

抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶

的特点。

教 具

课件

程 序

教 学 内 容

师 生 活 动 设 计

设计意图

时 间

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

复习检查

明确本节课的学习任务

学习第二小节

　学习第三小节

以自学为主，学习第五、六小节

总结

学习拓展：

1、出示部分生字卡片，学生认读。

2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）

1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。

2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。

1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。

2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？

3、理解描写树木的句子。

　（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？

　（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。

　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

　　春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

　（3）指导朗读这句话。

4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。

5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。

6、学生有感情地朗读这一小节。

1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。

　　　2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。

　　　3、学生自学汇报。

　　　4、练习朗读。

1、观看录像，激发兴趣：

2、学生自学：

　（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？

　（2）再读这两段话，把你的感情读出来。

3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。

4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。

小兴安岭一年四季树木的特点。

两者任选一道

1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。

2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。

  复习为学习新课做准备。

   引导学生抓重点词句进行理解。

提升学生的感性认识。

  从扶到放，课堂体现了学习的梯度。

   3

   2

   15

10

6

2

2

板

书

设

计

9　　美丽的小兴安岭

春　　　树木嫩绿　　春水涨满

夏　　　树木茂密　　野花盛开　　美丽的花园   绿色的海洋　    　秋　　　落叶飞舞　　野果成熟　　巨大的宝库

冬　　　积雪覆盖　　野兽进洞

课  后

反  思

  “美”是文章的“魂”，“美”是教学的线。在本节课的教学中，我始终围绕这些教学思想组织教学，努力达到预设的教学目标。