焦范小学学生阅读活动记录

时间：2012年9月3日下午

地点: 焦范小学四年级教室

参加人员:四年级全体学生及语文教师

内容:

了解小学生课外阅读书目 

 

一、          班长检查统计人数

二、          教师了解学生读书情况。

1、焦范小学阅读情况调查问卷（一）

亲爱的同学，你好！这次调查的内容包括：选择书的类型、读书时间的长短、读书的好方法、书籍的来源等方面。请务必如实填写。谢 谢！      

1、你有----本课外书？（  ）

A、0本    B、1-3本  C、3-6  D、6本以上

2、你的课外书类型是-----？（  ）

A、文学故事类     B、科幻类     C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书     D、学习辅导用书（如优秀作文之类）
3、你随时逛书店买课外书吗？（  ）

A、从来不去    B、开学后去一次    C、每月去一次  

4、你喜欢看课外书吗？（  ）

A、不怎么喜欢   B、比较喜欢    C、非常喜欢

5、你的老师布置了课外阅读作业了吗？（  ）

A、从来没有  B、有是有   C、经常布置

6、你什么情况看课外书？（  ）

A、双休日   B、午间休息时   C、晚上睡觉前一段时间  D、课间时间
7、你借课外书看吗？（  ）

A、不借     B、有时借      C、经常借

8、你享有更多的课外书籍吗？（  ）

A、没有     B、有一点     C、有很多

9、你的家长爱为你买课外书吗？（  ）

A、从来不买     B、有时买    C、经常买

2、你知道哪些有趣的书和故事呢？（学生各抒己见）

三、教师介绍小学生课外阅读书目 

第一学段（一-二年级）
       《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》           

第二学段（三-四年级）
         《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《小学生语文课外读本》（中年级）
           第三学段（五-六年级） 
        《论语》《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》（高年级）

四、学生成立读书小组，推选组长领书。

五人一组，每周交换阅读，做好读书笔记。

 

 

焦范小学学生阅读活动记录

时间：2012年11月3日下午

地点: 焦范小学四年级教室

参加人员:四年级全体学生及语文教师

内容:

交流课外阅读记录卡

一、班长检查统计人数

二、教师了解学生读书情况

1、两个月你读了哪些有趣的书？（学生各抒己见）

2、你最喜欢那一本？作者与主人公分别是谁？最有趣的情节或故事是什么？（小组推选代表发言）

3、你读了这本书的收获有哪些？

小组推选代表发言

三、           小组交流读书收获，交换看读书记录。

四、           学生畅谈读书的体会，交流经验

五、           交流今后读书打算。

 

 

 

焦范小学学生课外阅读记录卡(举例)

 

 

 

 

 

焦范小学学生阅读活动记录

时间：2013年3月6日下午

地点: 焦范小学四年级教室

参加人员:四年级全体学生及语文教师

内容:

               看书讲故事

一、班长检查统计人数

二、教师了解学生读书情况。

1、你最喜欢那本书？最喜欢哪个故事。

（学生小组交流）

2、小组轮流讲自己最喜欢的故事。

3、小组评选代表。作准备。（人数不限）

4、推选学生评委。

三、各小组代表上台讲故事。

1、按学生意见排列先后讲的顺序。

2、各个代表讲。

3、学生评委点评，打分。

4、学生民主交流与点评。

四、学生阅读会长总结。评奖

一等奖：  李俊杰  赵邵飞

二等奖：马逸  吉佳祥   郭腾博

三等奖：张佳俊  李广州   张乐

 

 

 

 

焦范小学学生阅读活动记录

时间：2013年4月

地点: 焦范小学教学楼四周

人员：1----5年级全体学生

内容：

        全校走进经典个性化阅读月活动

一、     全校大会宣传。

1、         读优秀经典的意义。

2、阅读的各个班级地点及时间

3、阅读的形式。

教师导读、学生领读、个人自读、个人展示读、小组交流读等各种形式均可，选择自己喜欢的、擅长的方法度。

二、      学生代表发言

五年级  李彤

四年级  李俊杰

三年级  焦斯羽

三、各班到指定区域开展活动

 

张 扬 个 性 的 阅 读

    每天清晨一、二年级的小学生带着小凳子坐在教学楼前，尽情地朗诵着自己喜欢的课文、喜爱的儿歌和童话故事。他们每天一人轮流有感情领读、展示读。把一句句感人肺腑的话语尽情地表达。

    三年级的学生们每天下午一到校就坐在花园边津津有味地阅读着生动感人的寓言和神话、童话故事。他们专注的神情仿佛置身于故事中，有的同学甚至把自己想象成文中喜欢的角色。这一个个故事的深意在他们认真精神下不攻自破。

    四年级的晨读：学生们饱含深情地阅读着令自己感动的书籍：经典古诗词、童话故事、科普读物。他们有时放声感情朗诵，有时细细品味和感悟，有时与同坐、小组交流。让经典走进生活，让童话丰富生活，让科学解读生活。