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一到开学季，中小学又开始频频上演“抢座”大戏！

青春期教育问题，请关注微信公众号“卓卷教育”（ID:zhuojuanbj）

聪明的家长们使出浑身解数，明里暗里跟老师“套近乎”，只为给孩子谋一个“好位置”。

有托口“视力不好”的：

有发愁“爱走神”的：

甚至“过敏体质”的：

真是八仙过海，各显神通！

这不禁让我想起来，一个朋友转发的“黄金座位表”，各位家长遇到孩子青春期叛逆教育问题，可以拔打400-990-0153 详细为您解答遇到的困惑，据说这张表在家长群里都传疯了！

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在家长眼里，前排中间的位置是一等一的“学霸专区”。只要坐在这儿，孩子的成绩就像坐了火箭一样，不好都难！

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(更有人总结了传说中的“VVIP座位”)

不过，“黄金座位表”真的这么神吗？

01

学霸都爱选“黄金座位”

斯坦福大学做过一个著名的“座位”研究。

510名学生，被要求从同一间教室的110个座位中，选择最心仪的位置。

选择前，学生们被告知，座位之间没有任何差异，都可以清晰地看到黑板、清楚地听到讲课内容。

结果，大部分学生都选择了前排靠中间的位置，集中在2-6排，以3-5排最多。结果和刚刚提到的“黄金座位”基本吻合。

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他们的理由都集中在“学习”上：

这么看来，前排居中的位置，真的是学生和家长心目中共同的vvip座位啊~

02

“黄金座位”确实有优势

科学家们发现，“黄金座位”上的孩子真的学习成绩更优秀。

在一个有8排座位的教室中，2-4排的学生成绩要比坐在第1排的高出3%-10%；

从第5排开始先后，成绩逐渐下降；

最后一排的学生成绩，跟第4排相比，降低了10%-20%，可以说是下滑到了冰点。

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还有研究发现，从黄金座位开始，每向后一排，学生的GPA（平均成绩绩点）就会下降0.1。

要知道GPA满分只有4分，相差0.1已经是很显著的差距了。

除此之外，研究还发现“黄金座位”上的孩子，确实能够得到老师更多的关注和交流。

一堂课中，老师70%的时间都站在讲台的正中央，15%的时间处在教室的两侧和后排座位处，还有15%的时间是站在座位与座位之间的过道上。

当老师站在讲台上时，交流最多的就是前排居中“黄金”位置上的学生。

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一项针对53个小学生的研究表明：

而且，这种“活跃区”不仅小学有，初高中和大学都有。

03

同一排里，哪个座位更好？

很多研究证明，同一排座位中，中间的位置确实要优于两边。因为中间位置的学生，接收视觉和听觉信息的途径更优！

有学者做过这样的实验，15个学生坐在同一排左右两侧的座位上，大家同时看向黑板上的文字信息，这些信息分布在黑板的左、右区域。

在规定的5分钟观察时间结束后，要求每个学生分别在白纸上写下黑板上的文字信息。

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对于左右两侧位置上的学生来说，黑板两侧的文字和图形的视角很小，只能看清轮廓，没办法看清细节。

更糟糕的是，课堂上的看和听经常是同步进行的，一旦孩子把过多的精力和时间花在了“看”上面，“听”势必受到影响。

一堂课下来，该看的没看清，要听的没听见，学习效果一定会大打折扣。

04

黄金座位那么少，我们怎么办？

聊了这么多，就一个结论，风靡家长群的“黄金座位”不是完全空穴来风，座位确实对孩子的学习有一定影响的。

老师当然也会意识到这一点，所以在很多学校，每隔一段时间就会“轮换座位”。

其实，学者们对“座位”安排提出了很多有益的建议：

比如，可以根据课程需要，将传统的“秧田式”座位改为“小组讨论”座位。

“小组讨论”座位以小组为单位来安排座位、进行座位轮换，一般4-6人为一组。这些小组的成立，是综合考虑了孩子们的身高、成绩、性格等多种因素。

另外，为了避免出现“活跃区”固化，可以开展“马拉松提问”。

老师会以一竖排为单位，从第一排到最后一排，依次进行提问，解决了两侧和后排学生获得老师关注较少的问题。

不过话说回来，“座位”再好，也只是众多影响孩子学习好坏因素中的一个。还有很多更加重要的因素，比如孩子主动学习的内驱力、成长型思维模式、坚毅精神等等，需要我们花费更多的时间和精力去关注。

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