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记得我小时候（好像五六岁的样子），那天妈妈下班很晚，等妈妈回来后再做好饭得十点了，当时觉得妈妈很辛苦，就想给妈妈一个惊喜，回来后能吃上我做的饭。各位家长遇到孩子青春期叛逆教育问题，可以拔打400-900-0153 详细为您解答遇到的困惑，我还没做呢，心里就憧憬着妈妈回来后看到桌子上已经做好饭菜时要夸我懂事的美好场景了。

心里想着妈妈怎么做小米粥的，把米淘出来，在锅里加上水，然后把馒头热上，开火，完成。

自信满满的看着自己的劳动成果，原来做饭这么简单！

然后去看动画片了，但心里还是想着灶台上的米粥。

过了十几分钟去看成果，瞬间傻眼了！

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灶台上，锅表面，馒头上，都是小米粥，真的没想到小米粥这个东西会冒出来！

看着这杂乱的战场，当时就慌了，不知道干嘛了，青春期教育问题，请关注微信公众号“卓卷教育”（ID:zhuojuanbj），内心很害怕，害怕妈妈回来后会骂我，骂我“帮倒忙”。

内心里妈妈批评我的画面像过电影一样反复播放，胆怯的等着妈妈回来!

当听到钥匙开门声，我知道末日即将来临，走到妈妈面前，以及其小的声音讲述事情的原委。

对于这件事，妈妈没有和我说太多，轻描淡写的说：没事，下次就做好了。

从头到尾没有一句批评我的话，心身瞬间轻松了。

然后妈妈耐心的跟我讲怎么做小米粥，要注意什么......

吃饭时我鼓起勇气问妈妈为什么没有批评我。

妈妈和我说：妈妈应该感谢你才是啊，说明你已经长大了，拥有了为妈妈承担家务的能力了，虽然你能力尚未成熟，就这份努力做饭的劲儿，没理由批评你啊。

其实孩子失误的时候，是教育最好的时机。

包庇孩子的错误，叫宠，原谅孩子的失误，叫宽容。

失误并不糟糕，打碎几个东西，洗坏几样道具，敲坏几行程序，我们无非是要为他们多做几次“擦屁股”的事，可孩子的自我价值得到了满足——他长大了，能帮忙了。

而且，我们能借助失误，顺手推舟的教会孩子如何正确的帮忙。在这个过程中，我相信孩子是乐于被教育的，因为他渴望“长大”。

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姐姐家的孩子看我擀饺子皮很有趣的样子，也要学习下，孩子擀的速度很快，简单的压几下就完事了。一次性擀了很多......

然后姐姐接过小外甥擀的饺子皮说：不行，擀的太厚了，也不圆，根本就包不上馅儿！

孩子听后很沮丧，转头就走了。

他没有回座位继续帮我擀饺子皮，而是去玩儿玩具了，我知道他挫败感来了。

我还跟姐姐说没必要这样，人家主动干活就很不错了，再说了，你可以提前跟他说包的不好啊。

姐姐之后说：从一开始不戳穿到后来故意让他出洋相，我是有预谋的。我希望他体会错误后如何矫正自己，因为我说太多，都抵不了他自己去感受错误有效果。

然后让我把小外甥叫过来继续擀。

我又把他带回桌前，让他按照我告诉他的步骤重新再做一个，他勉强答应。当他真的擀出一个又圆又好的饺子皮时，他高兴的跳起来：“欧耶！我会擀饺子皮啦。”

小外甥欢呼的那一刻，我相信他一定满足感爆棚。

满足感能激发一个人的自信，成人有感触，孩子也会有感觉。

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有很多父母对孩子的帮忙，是拒绝的。拒绝的理由，是孩子太小干不好。

有位妈妈曾这样抱怨：

你们家孩子调皮吗？我家孩子都快管不住了，我做什么他都抢着要帮忙，扫个地能扫二十分钟，他扫15分钟，我重扫5分钟，叠个被子能叠10分钟，他叠8分钟，我重叠2分钟，我都快顶不住了。

A妈妈说：

孩子那么小能干啥呀，不就是来添乱的，你用玩具或好吃的打发他走就好啦。

B妈妈说：

跟我家一样，我直接告诉他不许动妈妈的东西，孩子碰两次壁就不捣乱了。

C妈妈说：

给他看动画片就不抢活干了。

几乎所有的妈妈给出解决方案，是如何制止孩子帮忙。她们认为孩子帮忙，是在添堵。

妈妈们有这种思维不奇怪，因为她们聚焦点在“如何杜绝孩子添乱”。

如果把聚焦点放在“如何让孩子正确帮忙”上，我想处理结果一定是很不一样。

用接纳的态度对待孩子的帮忙，孩子会体会到快乐，用拒绝的态度对待孩子的帮忙，孩子会失去成长。

如果某一天，你的孩子见你洗衣服想要帮忙，答应他。给他一只袜子或者毛巾，让他体会劳动带来的满足感和快乐。

要相信，很多时候，错误的发生才是正确事情的开始。

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