在我刚做老师的时候，为了让家长宽心，多多少少说过一些违心的话。如今已不必担心，因为父母们越来越智慧，我们终将臣服于教育的规律，所以也不用哄骗，不用撒谎。
我不能撒谎说：“家长，只要您掏钱，不用做任何心态和沟通方法的改变，不用花时间学习，不用花时间陪伴孩子，孩子也能越来越好。”
只付出钱，不付出时间精力，这孩子没看到您的爱，只看到交易。世上可能有这样的信仰，让一个人为了自己的修行离开亲友逃离家庭，但这不是我的信仰。世上可能有这样的教育，让一个人出人头地名利丰收却不爱父母甚至仇恨父母，但这不是我的教育。
我不能撒谎说：“家长，我专治问题孩子，有什么问题交给我。”
没有什么问题孩子，更没有什么问题家长。我不治病，不拍片不开方，我不能假装说还给您一个完美的孩子。有的“缺点”会伴随他一生，那是他的特点，他必须学会接纳自己，将优势化为竞争力。人有八大智能，任何一个都可能令他成为人中龙凤，偏偏我们天天查漏补缺，对他的特长却视而不见不做规划。我们不如共同训练一个不完美但有竞争力的孩子，听起来如何？
我不能撒谎说：“家长，一次学习，无需返修。孩子营地结束后，不会有任何起伏，只会一路飙升。”
情绪不起伏的青春期是可怕的，因为这是个连情绪都被压抑的孩子。学习状态不起伏的青春期是可怕的，因为这是个没有冒险精神没有创造力的孩子。人际关系太稳定的青春期是可怕的，因为这是个太早圆滑世故的孩子。怕孩子起伏，实际上是家长怕麻烦，拼心量拼不动了。我们这些人是中国最不怕麻烦的，没有刀伤能愈合火烧能涅槃的思想准备，当不了青春期的老师，家长共勉。
我不能撒谎说：“家长，您家里的环境不重要。”
在西方，营地教育与学校教育并重，因为它们提供了各种各样的环境，在东方，孟母不辞辛苦三迁其居。环境成长学甚至认为环境决定了人一生。如果我不向您说明家庭中教育观念一体化是怎么回事，不解释真善美即“坦诚和平等、进步且利他、艺术与激情”，不帮您分析设计家庭活动量，反而建议您把所有的鸡蛋放在学校这一个篮子里，我就是个最糟糕的风险投资顾问。
我不能撒谎说：“家长，用成绩衡量我的教学水平吧。”
眼睛只看得到成绩，看不到成绩背后的内动力、自控力、社交力，看不到学习是人世间至高无上的享受这一真相的，要么孩子是这场惨烈的战争中的侥幸生还者，要么就是吃苦头吃得还不够。佛度有缘人，我可不是佛，但我喜欢佛的教育态度，能力有限只能帮帮有缘人。哪怕仅仅成就一个生命，我付出的一切都是值得的。
那么，我究竟能做什么呢？
我能做的仅仅只是，当我出现在孩子面前时，呈现出一个热爱生活的阳光乐观的成年人形象，我说他说的话，做他做的事，有时也会把一些难以启齿的伤痛或隐私开诚布公，把青春期的好事坏事付诸一笑。更多的时候是带他看世界，看人性，为他思索的难题提供参考意见。
我能做的仅仅只是，给他几段传奇经历，很多次梦一般美好的营地生活，让他不恐惧陌生的环境，学会拥抱变化，在他走进社会之前，对这社会怀抱憧憬，相信每一天在每一个方面都越来越好。
我能做的仅仅只是，如果您家遇上一个备受煎熬的夜晚，有个朋友可以当牧师。假如牧师没接电话，他还有蛮多个牧师朋友。
我能做的仅仅只是，戒定慧，以青春期教育为我毕生研究的课题，不被自我的知识和眼界所限，不断精进理论，利用比绝大多数家长更大量的实践机会总结出实操性的方案，毫无知识产权观念地贡献出来。
我能做的仅仅只是，在有生之年团结一些志同道合的朋友，他们不甘于平凡的人生，不惧世界的冷眼，只想用一己之力做点实事。在异化教育时代即将死去，人性教育时代即将到来的今天，我和他们一起在人群中传播点正念，散发点快乐。
———PP写于三十六岁本命年十二月，与卓卷青年教练及老师们共勉。
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