孩子排队为什么总喜欢抢第一？

只要一让孩子排队时，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。由于抢位子，有的小朋友还会吵起来，有时甚至还会打起来。这真的一件很令人费解的事情。

归根到底还是我们的教育所导致的

不管是父母还是我们老师在教育孩子的时候都会跟他们说：“我们要加油，要拿第一！”

不管做什么，我们不时的给孩子灌入更多的就是：要拿第一！

在孩子的眼中，心中也是觉得只有第一才是好的。

最主要的是，排在第一个的小朋友可以直接的和老师手拉手。

孩子也觉得能和老师这么接近，真的是一件很快乐、而又得意的事情。特别是我们大班的孩子争强好胜的心更强。

为了避免这样的事情再发生，我想了很多的方法。平时我就教育孩子们一定要按顺序排队，只要是表现好的小朋友，不管你站在哪里，都会表现好，站哪我都能知道，都能看到。表现不好的小朋友就算你站在我的面前我也不喜欢。

还教育他们站队推挤还会造成安全事故发生。经常在课堂上教育他们，也让他们看一看，举一举身边所发生的事例。

再是，就举我们班的实例，像xxx小朋友是老师最喜欢的，你们看他从来不排队不插队，做什么事情都很认真，各个方面都很好，你们想一下是不是这样子的？！

再然，就是让表现好的小朋友，由老师指定让他排在第一个。这样几乎每天轮流，一个周里面，每个孩子都有机会。

时不时的还提醒孩子不管在什么地方，做什么，我们都要记住：“要做一个按次序排队的人！”

经常的这样教育，我们班的小朋友真的有很大的改变。看着他们一天天一点点的这样的改变，真的是感到很高兴。

孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。平时多多的关注，关心每一个孩子，孩子的每一点进步，都要给予很大的肯定。 

   每次户外活动带孩子们去玩时，孩子们总是一窝蜂的挤上来，你推我挤都想站在最前面。特别是个头高大、力气大的孩子喜欢插队。开始时我都会提醒孩子们不要这样，注意安全，一提醒这样的情况会稍微好点。可是再一次排队，这样的情况仍旧在发生，而且我发现抢前面的孩子们越来越多。根据这样的情况，我利用晨谈和小朋友们好好的聊了聊，为什么你们喜欢抢位置呢？然后请小朋友们来发言。子路说：“我想站在第一个。”蓉艺说：“我想和老师手牵手，朱老师是我的好朋友。”杨波说：“玩的时候可以最先出去玩“等等。根据孩子们的回答，我又适时的进行引导：那你们抢位置时会不会因为推挤而跌到呢？想一想摔倒后会给我们带来什么样的情况呢？孩子们七嘴八舌开始说起来。有的说：“会摔破皮”；有的说：“会压倒人”；有的说：“会把头撞去”；有的说：“腿会受伤”；等等。看着孩子们热烈的讨论着，我就顺势说：“对呀，你们说的真好，那抢位置会发生这么多可怕的事情，你们还能抢第一吗？”孩子们齐声回答：“不能”那我们一起来商量一下怎样来排好队吧？孩子们又七嘴八舌开始说起来，最后我把小朋友的意见进行汇总，让小朋友们轮流当第一。

   下午户外活动时，我说：“孩子们请排好队，我们去活动了，但要记住我们的约定哦。”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，一阵忙碌后，很快就站好了队，没有像以前那么严重的抢位置了。孩子们有些行为是无意识的，教师在这时就要起到发现问题，适时引导的作用，帮孩子学习正确的对待事情，解决问题。

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        每天户外活动前的排队是我最头痛的一个环节。带孩子到户外活动时孩子们总喜欢抢占排头，喜欢插队。当我发出“到教室外面排队了。”就像是混乱的导火线，有的孩子连椅子也顾不上放好，有的孩子甚至连自己的学具都不收拾，就都涌到我身边来。你推我，我挤你，经常会听到“老师，他挤我。”“老师我先站的第一。”“老师，谁谁插队！”特别是AA小朋友，每次排队的时候总会挤在前面，总是对我说：“我想排第一个！”我忍不住问：“站在第一个和站在最后面有什么不同呢？”她发表自己的意见：“能拉着老师的手，能带着后面的小朋友，能第一个上厕所……”顿时，我终于明白孩子心中的第一，目的是想跟老师牵手。于是我笑着对她说：“那你不能总是站第一个啊，每个小朋友都有机会。”随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
    想不到，在这小小的排队活动里，还有这么多的内涵。看来，孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密等着我们去发现呢。老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“争第一”，那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢？我们怎么让他们不争不抢呢？为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句： “你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。” “我的手比你的小…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。再后来的排队中，我还采取了以下不同的方法：
    1． 可以看谁的表现好，就让谁站在第一；
    2．可以轮流站第一；
    3． 遇到不讲理的孩子，我用游戏的办法。老师闭上眼睛，摸到谁的小脑袋谁就站第一；
    4．有时我会用向后转走来改变第一，使站在最后的小朋友也有机会站在第一；
    5．有时我会采用切断分队走，让中间的小朋友也有机会站第一。
    总之，通过以上不同的方法，使得孩子们渐渐放弃了这个诱人的位置，学会了互相谦让，不再有推挤的现象。而且还会有小朋友主动问老师：“老师，今天排队我们玩什么游戏？”看来我们面对这些可爱的孩子，只有用心去了解他们，爱他们，想他们所想的，才能收到良好的教育效果。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

   不光是排队，吃饭抢第一，任何事情，不是第一就难过，不是第一就一定想方设法的追求第一，上进心是十足，但是，秩序性，公正性何求啊！