http://s1/middle/961ad7c7tbc5e71c09780&690

    中国科学院心理研究所研究员，长期从事中小学学生学习过程和思维能力研究。在初中学生自学辅导研究中，完善了自学辅导心理学的理论体系和实际操作系统。参与国家教育科学重点课题关于《自学辅导研究》的“七五”、“八五”、“九五”规划研究项目，并主持了“十五”规划课题研究项目，对培养中学生自学能力、改善学习方法起到了十分重要的促进作用。该研究遍及全国25个省市数以百计的实验学校，在全国中小学教育领域产生了很大影响，现担任共青团中央、中国科学院和全国少工委组织的“青少年走进科学世界”科普活动专家指导委员会委员，心理研究所继续教育学院副院长，兼职业技能培训部主任（心理所心理咨询师培训学校校长）。

演讲题目：

一、“7”，无意义图形和学习效率――趣谈心理学对改善学习方法的促进作用（适合教师、高中学生和具有高中以上学识的家长）

自然数“7”是每一个人从小就掌握的简单知识，但你们了解“7”所包含着的心理学知识，尤其是其3中隐藏着的人类的记忆规律吗？你们想到过心理学中“7”的含义与学习效率之间的联系吗？此外在日常生活中心理学研究中展现出的各种似乎无规律可寻的事物或图形中隐藏着各种规则，让我们来发现它们之间的密切联系，探寻这些隐藏的规则与提高学习效率之间的联系。

本讲座就是要通过“7”和无意义图形的实例，让大家了解到心理学知识，去认真观察发现周围环境中存在着的各种类似的心理现象，通过自己深入思考发现其中规律，并能自觉运用它们，对改善学习方法，提高学习效率会起到较大的促进作用。

二、表扬与奖赏在培养学生健全人格中的作用

教师都很清楚，表扬和批评是最常用的教育手段，但在运用这些手段的过程中对学生人格的发展会有什么影响？儿童的自我意识是从什么时候开始的？人格发展的规律是什么？培养健全人格的条件是什么？表扬在学生健全人格形成中起到什么样的作用？不科学的教育手段，如对学生一味批评，甚至挖苦，对学生人格发展带来什么样的负面影响，原因何在等等。了解并掌握有关的心理学知识对青少年学生健全人格的发展会起到较大的促进作用。

三、漫谈消除“高考”前心理紧张问题的若干措施（适合教师和具有高中以上学识的家长）

全国统一“高考”是我国特有现象，多年来它甚至可以决定一个人一生的命运，每一位考生面临考试日期的接近都会产生心理紧张，这种状态往往会对考试成绩产生很大影响。紧张状态如何产生，如何进行心理调节。学校领导、教师和家长应该如何对待参加高考的学生，是必须认真对待的大问题。讲座根据心理学基本理论和现实中存在的问题，提出一些消除学生过度紧张心理状态的具体措施，供学生、学校领导、教师和家长参考。（适合高三学生、学校领导、教师和具有高中学识以上的学生家长）

四、心理学浏览（适合具有高中以上学识的大众）

 在当前“心理学”受到关注，为揭开心理学神秘的面纱，从心理学发展历史、内容、主要领域及派别等方面简洁地介绍心理学知识，使大家对心理学知识有一个大概了解，为今后深刻了解和探讨心理学奠定基础。

五、大（中）学生心理健康漫谈

心理健康是当前人们最关心的问题之一。尤其大中学生由于心理不健康因素引发出的问题越来越被学校、家长乃至整个社会所关注。本讲座就大、中学生年龄段心理发展的特点以及教育中应注意问题，介绍容易引起大、中学生心理不健康的个体本身以及环境各因素；同时还介绍在产生心理不健康情况下，自己如何进行调节的手段，教育者、同伴、亲人进行心理帮助的措施。这些内容能对大中学生、教育工作者和学生家长起到一定启示作用。