六年级作文指导训练——感受细节描写的魅力

【学情分析】

人教版六年级语文上册中所选文章，篇篇堪称经典。其中《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《穷人》、《一面》等，这些美文显著的共同点就是对人物的刻画笔力深厚。

当前，很多学生的作文在文采上时有亮点，但在主体内容中大多只是概括的记叙，不知道如何进行细致的描写，作文显得空洞，缺少张力，出现了泛散文化现象。

【教学目标】

知识与能力：学会细心观察，用心捕捉生活中的细节，学会运用人物描写方法刻画人物

过程与方法：通过课文回顾、名篇引领、多媒体课件引领、课堂练笔充分发挥学生的主动性，领会人物描写的方法。

情感态度与价值观：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。

【教学重难点】

人物描写的方法及运用

【课前准备】

收集素材，制作多媒体课件

【教学过程】

一、想一想，人物扫描

1、导语：大千世界，人海茫茫，和这们擦肩而过的人不计其数，但总有一些人会给我们留下深刻的印象，他们不是名人，也没有轰轰烈烈的壮举，往往只因为他们独特的外貌、语言，刹那间的动作、神态，使他们的形象在我们心中定格为永恒。今天，就让我们关注生活点滴，捕捉细微之处，来进行一次小练笔训练——感受人物描写的魅力。（幻灯出示题目并板书题目）

2、想一想，常见的人物描写有哪些？（幻灯出示人物描写方法）

3、一个成功的人物形象的塑造都离不开这些常见人物描写的方法。下面来看几段人物描写。

二、读一读，精彩回放

1．课件显示：读下面几段文字，分别说说作者采用了什么描写？

例句1：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

请学生读一读。这是谁？他有那些典型的外貌特点？小结：抓住特点来写。

同样是写瘦，我们来看一下曹文轩是笔下的桑桑又是什么样子的。

例句2：眼前的桑桑清瘦得出奇:两条腿细得麻秆一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕人。

             ——曹文轩《草房子》

如果用一个词语来形容桑桑，那就是，瘦。怎样具体来写他的瘦的？

例句3：孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。

——钱钟书《围城》

    这个两岁的孩子给你留下最深的印象是？作者怎样表达的？

小结：外貌描写需要注意什么？

（课件显示：细致观察人物，抓住典型特征）

2．我们再来读读这段文字，说说这段文字又在进行什么描写？

课件显示：

例句1、我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

迅速浏览，这是什么描写？请用重读的方法读出本段中的动词。动词的顺序能不能调换？小结：动作描写要注意按一定顺序来写。再看“拉”能否换成“拖”，为什么？小结：动作描写还要注意炼字。

再来看《儒林外史》对严监生的一段动作描写。严监生，中国吝啬鬼的典型代表。严监生已经病重得三天不能说话了，但临死前他总是不能咽下最后一口气。

例句2、严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头……

他把两眼睁得滴溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指得紧了……

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……

严监生点一点头，把手垂下，登时就没了气。

                        ——吴敬梓《儒林外史》

这一段动作描写，一个中国吝啬鬼的形象跃然纸上。换词，体会好处。小结：锤炼词语。

（课件显示：注意动作顺序，精心锤炼词语；）

3．再来看这段文字。课件显示：

●渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”

这是在对人物进行什么描写？哪几个词写出了神态？小结：捕捉瞬间神态

●她那轻抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。

她是谁？整段话只在描写她的一个表情，那就是，微笑。大家来看写她的微笑关注到了那些细节 ？双唇，嘴角，眼神。小结：对人物进行神态描写时要关注表情细节。

（课件显示：捕捉瞬间神态，走进人物心灵）

4．齐读归纳。板书显示：

外貌描写：抓特征

动作描写：按顺序   炼词语　　　细致观察

神态描写：抓细节

三、写一写，大显身手

1．如果说故事情节是构成作品的骨架，那么这些生动细致的人物描写就是长在这副骨架上的血肉，它使骨架变得丰满，真实，有立体感。正是这些细致入微的人物描写，才将一个个鲜活的人物形象呈现在读者面前。如果同学们在作文中也能关注细微之处，对人物进行描写，你的文章也可以同样精彩纷呈。

课件显示：请你拿起手中的笔，将广告片中的一个人物，通过对其外貌、动作、神态的描写，生动准确的表现人物形象（可选择一种描写作为你创作的侧重点）。

    写之前，静下心来，闭上眼睛，想一想，你最想写谁？想写出他的什么特点？要通过哪些描写来展现这些特点？

2、教师点评，组员点评。

四、课堂小结，推荐经典

同学们能将所学的方法用到作文中，真是生活的有心人。人的一生中，许多往事会随时间远去，如果这们学会用心体会，用笔记录，这些美好的瞬间就会随着时间的流逝愈加清晰，在生命的流年里，花开不谢，芬芳依旧。如果你能坚持做这样的有心人，那么你的文章也会如那些大家一样成为经典，流芳百世。

如果你想让你的文章成为经典，那么我们就要先走进经典，这节课老师给大家推荐两本语言相当精彩的作品：曹文轩《草房子》，钱钟书《围城》。