自2000年开学初，国家教育部决定将中小学计算机课改为信息技术课，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的一项重大举措，信息技术课在今后中学的各学科中的地位有了一定程度的提高，但问题也随之而来，比如教师如何上好信息课，学生怎样学好信息课，信息技术课较之前的计算机课又有哪些不同，这些都值得认真思考和研究的问题。

现在盘锦市初中阶段采用的辽师出版社的教材，内容包含了WindowsXP应用基础、Word、Powerpoint、flash、Photoshop及网络基础等内容，从覆盖范围来讲内容很全面，既有硬件方面的讲解，也包含了几种常用软件的学习。但在教学中，要切合本校教学实际，学生的特点安排好信息技术课。如何上好初中信息技术课呢？我想应该做好以下几个方面：

一、 吃透教材，备好课，充分掌握各个软件教与学的特点。由教学生“学会”变成教学生“会学”，引导学生掌握自主学习的能力。

信息技术课以培养学生自主学习的能力为主。信息技术教师在教学中要改变传统的教学模式，把握好教材的教学宗旨。首先吃透新教材，在备课过程中，自己首先要对课本中Word、Windows中的写字板、IE浏览器等十余个不同版本的软件逐一操作，对使用过程中自己发现的问题和预见学生会出现的问题逐一记录下来，在讲课和上机中对学生提出的问题及时指导。同时充分发挥学生的探索能力。对每个软件按教学要求，只介绍部分主要功能，其余的放手由学生自己去大胆使用。如Word应用中重点介绍几个菜单、工具栏的使用，通过任务驱动的形式，来加深学生对软件的熟练程度，作业（任务）设置要灵活，切合学生实际，开发学生潜能和创造性，加强动手操作能力。由原来的教学生“学会”使用各个软件变成了教学生“会学”各软件中包含的各项功能，总结归纳各个软件之间的共同之处。

二、 合理分配45分钟，重点培养学生动手能力和创新意识

（一）计算机教学结构不能与其它课程教学结构相同。对于初一的学生来说，计算机知识还是知之甚少的，因此我在四十五分钟的教学结构安排为用几分钟演示复习上一周学过的知识（每周仅一课时，学生遗忘快），传授新知识（演示教学）为十分钟左右，学生自己掌握新知识、练习应二倍于传授新知识的时间，为二十五分钟，少于二十分钟，学生对知识的掌握就不彻底，然后用五、六分钟的时间把新的知识再演练一遍，同时着重讲清学生在练习过程中所发现的问题，布置一个问题，让学生思考。

（二）强调传授新知识的时间同学生上机时间的比为一比二。 计算机课不同于其它学科，学生接受新知识是听讲和操作的有效组合，学生对新知识的掌握是建立在操作熟练的基础上的，没有上机操作，学计算机课就等于空话，学生通过上机练习，才能发现问题，才能巩固知识，才能明白知识的内涵。计算机课最显著的特点是实践性和动手能力很强。根据目前状况，学生计算机知识来源主要是学校教学，所以学生的计算机知识必须当堂巩固，必须让学生有充分的上机时间。

（三）充分利用学生的特点，因材施教。从两个学期来的实践中发现，学生学习计算机的兴趣是浓厚的，积极性是很高的，表现为一下课就到计算机教室。但由于计算机在各学科中的位置决定了现有计算机课的非主科地位，加上学生对计算机课的认识，以及计算机课实践性和动手能力的特点、家庭计算机的不普及，学生的知识的掌握只能在课堂中完成，这就要求教师要充分利用学生的特点，因材施教。我采用的方法是“小组合作互学法”。

（四）教师上课的要领。在将近两个学期来的教学实践中，我认为教师应掌握每堂课的教学目的、教学内容。每堂课的内容不要多，教师既要讲清新知识的内涵，又要讲清操作要点及步骤，对于学生还没有完全弄清的问题，教师应在学生课堂练习中加以指导，及时解决。同时教学应当培养学生举一反三、勇于探索、具备创新精神的能力。

（五）计算机教学应该多与其它学科整合，而在此过程中则更需要培养学生的兴趣。应当营造一种学生自主探索学习和互帮互助的学习氛围。

三、 根据计算机的配置上好信息课。充分利用现有设备提高学生整体水平。

计算机硬件发展非常快，就目前学校现状，一般的计算机教室硬件配置都较低，达不到教学中应有的要求，在信息技术课中要根据本校实际情况，尽量讲好各个教学模块软件，要把那些又能讲、又能练的软件讲好、练熟。对那些学生机无法使用的软件，老师进行演示广播，使学生了解操作的基本方法，提高学生的基本操作技能。虽然目前我校的计算机教室配置有很多不足，但通过教师和学生的共同努力，就能克服机房计算机配置不足的难题，完成教学计划，同时使全体学生的水平有很大提高。

四、在教学实践中总结经验，逐步积累，以不断提高信息技术课教学水平。

《信息技术课》是一门新兴的课程，而且是不断发展变化的课程，计算机硬件和软件更新快，在教学实践中也就会遇到很多新问题，接触到许多新内容。作为信息技术课教师要养成不断学习的好习惯，才能不断地更新自己的知识。而且要把解决问题的方法、新的教学思想和摸索出来的教学经验都逐步积累下来，同量吸取别人的优点，才能不断提高教学质量。通过一学年教学实践和自身的知识积累就能掌握一手全面、丰富的教学套路。就能不断提高信息技术课的教学水平，培养学生持久的学习兴趣和终身学习愿望与能力。

信息技术是创新最活跃的领域，特别适宜在潜移默化中培养学生的创新意识和创新思维，并通过创新活动培养学生团结协作的精神。通过信息技术课入门教学，培养学生对信息技术课的钻研能力，搞好课堂教学、上机训练等教学活动，全面提高学生信息素质，培养出二十一世纪的新型的信息人才。