浅谈学校如何构建和谐的人际关系

广汉市连山中学  向晓红

    和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、安定有序、团结协作的文明校园。民主法治，依法治校应该得到真正落实；公平正义，就是学校各方面的利益关系得到协调，各种矛盾得到妥善处理；安定有序，就是学校组织机健全、规章制度完善、管理秩序良好；团结协作，就是学校上下齐心目标明确、办学水平教育质量提高。

    在当今课程改革的洪流中，构建和谐的校园人际关系是学校勇立浪尖潮头提升学校竞争力的重要途径。

    一、学校领导的正确定位是构建学校和谐人际关系的前提

    1、学校的领导是管理者，是为岗位职责而工作，是为学校的发展而工作；学校的领导更应该是服务者，为学校服务、为教师服务、为学生服务的公仆和勤务员。只有牢固树立上述观点，学校领导才能在此基础上紧紧依靠群众执行制订正确的方针、政策和方法，才能正确处理好领导与教职工、学生之间的关系。

    2、保持领导班子的团结合作意义重大。领导班子内部的团结是学校人际和谐的重要分支，更会对学校人际关系和谐起着重要引领作用。各个领导成员认真负责，积极工作，顾全大局，互相配合的一种良好状态是学校内部团结的根本所在。没有共同目标甚至“四分五裂”的领导班子，势必对学校领导与老师、老师与老师的人际和谐造成不可低估的影响。

    3、严于律己、以身作则应该是学校领导的行事准则。学校各种规章制度纪律要求学校领导应该带头履行，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

    二、制度规范，规则引领是构建学校人际关系和谐的重要基石

    “不以规矩无以成方圆”。没有制度，就无所谓管理。建立和健全各种规章制度是学校管理的前提，严格执行落实制度是学校良性运行的保证，也是学校人际关系和谐的重要基础。

    1、制度规范是保障。在制定、执行制度的过程中，应充分发挥行政会、教代会、校务会的作用，要深入调研，反复征求广大师生的意见，让广大师生参与学校的管理过程中，使制度的制订结合学校实际适用于学校本身且“合法化”，这样才能被广大教职工所认同并自觉遵守。在学校职评、评优选先、绩效奖金分配等诸多教师敏感问题上，学校领导更应该制定并运用制度来运行，这些敏感问题的合理应对是学校人际和谐的重要条件。

    2、情感管理是基础。情感是人际沟通的桥梁。关注每个教师的需要和感受，管理中做到以理服人、以情动人，才能充分发挥科学管理的管理效应。

    三、领导方法是构建学校和谐人际关系的保证

    1、尊重理解信任人。孔子曰：“己欲达则达人，己欲立则立人。”其实质就是以人为本的理念。学校要发展，不可忽略教师的需求，教师队伍的打造，一定要以人为本。作为学校领导，要相信自己团队里的人，要用发现欣赏的眼光，发现教师身上的长处，合理地安排任用，使每一位教师都能扬其长，尽其才。

    2、宽严适度关心人。每一位教师都有不同的个性，工作能力也有大小之分。作为学校领导，对教师在工作中偶尔出现的过失或表现出的懈怠，要客观分析，学会宽容，但必须传递一种信息，那就是不是没有看到过错，不是纵容，更不是软弱不作为，而是给机会。

    “天时不如地利，地利不如人和”，“人心齐，泰山移”。 总之，和谐能凝心聚力，和谐能建校立业，校园奏响和谐的主旋律,必能减少由人际摩擦带来的“内耗”，为学校、教师和学生的发展注入活力。