【自报课教案(经典诵读)】陆游的爱国诗(抛砖引玉,恳请大家的指正)
(2012-11-30 18:52:48)
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校园教学杂谈 |
教学目标:
1、通过自主学习和反复朗读了解诗意。
2、通过拓展学习有关陆游的爱国诗篇,进一步感悟诗人的爱国主义情怀。
3、背诵积累古诗。
教学重点:
感悟诗人的爱国主义情怀。
教学难点:
理解“悲”的含义,体会陆游希望国家统一的坚定信念。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入:
1、出示已经学过的古诗《示儿》(本册语文书中第四单元古诗诵读的内容)
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
2、对这首诗熟悉吗?谁愿意来读一读。(指名读,齐读)
3、回忆一下,这首诗写了什么内容。
顺带复习:元知——本来就知道。“元”与“原”是通假字。
但——只是。
4、通过这首诗你知道了些什么?
(1)这首诗是陆游的绝笔。
(2)他在弥留之际,还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民,热切地盼望着祖国的重新统一,因此他特地写这首诗作为遗嘱,谆谆告诫自己的儿子。
(3)从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚!二、拓展学习:
二、拓展学习:
1、过渡:看来大家学的都很好,既记住了这首诗的意思,又理解了诗人当时的爱国情怀。今天,老师向你们推荐陆游的另两首作品,让我们通过学习来进一步体会这位爱国诗人的爱国情怀。
2、出示
书愤(其一)
【宋】陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
3、师:这首诗是诗人61岁时写的,诗名《书愤》,“书”在这里作动词,意为“书写”,那么“书愤”的意思就是——
4、那么诗人书写的是什么悲愤呢?(自读古诗:读正确、读通顺)
5、交流朗读,可以说说该用何种语气来朗读此诗。
6、对照着《中华经典诵读》P74上的解释自学古诗。
7、合作读诗、读译文。(指名合作朗读、师生合作朗读)
译文 (其一)
年轻时就立志北伐中原, 哪想到竟然是如此艰难。
我常常北望那中原大地, 热血沸腾啊怨气如山啊。
记得在瓜州渡痛击金兵, 雪夜里飞奔着楼船战舰。
秋风中跨战马纵横驰骋, 收复了大散关捷报频传。
想当初我自比万里长城, 立壮志为祖国扫除边患。
到如今垂垂老鬓发如霜, 盼北伐盼恢复都成空谈。
不由人缅怀那诸葛孔明, 《出师表》真可谓名不虚传,
有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁, 率三军复汉室北定中原!
8、说说通过这首诗你知道了些什么?读懂了些什么?
9、师进行补充指导:
前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景。
特别是颔联“楼船”、“铁马”两句,雄放豪迈,为人们广泛传诵。这样的诗句出自他亲身的经历,饱含着他的政治生活感受。
后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气,但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比,不满和悲叹之情交织在—起,展现了诗人复杂的内心世界。
10、出示《十一月四日风雨大作》
十一月四日风雨大作
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,
铁马冰河入梦来。
11、师:这首诗是诗人67岁时写的,虽然年迈,但爱国情怀丝毫未减,日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望,在现实中已不可能实现,于是,在一个“风雨大作”的夜里,触景生情,由情生思,在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。感情深沉悲壮,凝聚了诗人所有的爱国主义激情。
请同学们打开学习单,根据上面的提示完成自学要求。
附学习单:
(1)、读正确、读通顺古诗。
(2)、根据提供的字词注释了解诗意。
(3)、说说通过这首诗你知道了些什么?读懂了些什么?
(4)、根据你的理解再有感情地读读古诗。
字词注释
⑴ 僵卧:直挺挺躺着。
⑵ 孤村:孤寂荒凉的村庄。
⑶ 不自哀:不为自己而感到悲伤,不为自己哀伤。
⑷ 尚:还,仍然;表示事情的继续或残存状态。
⑸ 思:想着,想到。
⑹ 为:为,为了。
⑺ 戍轮台:在新疆一带防守。戍(shù),守卫。轮台:现在的新疆轮台县,汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。
⑻ 夜阑:夜将尽。阑(lán):残尽。
⑼ 卧听:躺着听。
⑽ 风吹雨:风雨交加,和题目中“风雨大作”相呼应;当时南宋王朝处于风雨飘摇之中,“风吹雨”也是时局写照,故诗人直到深夜尚难成眠。
⑾ 铁马:披着铁甲的战马。
⑿ 冰河:冰封的河流,指北方地区的河流。
12、自学交流,师即使进行点拨指导。
全文译文:
僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,
心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了,躺在床上听到那风雨的声音,
迷迷糊糊梦见自己骑着披甲的战马踏过冰河奔赴前线。
三、师总结:
南宋爱国诗人陆游一生怀抱收复中原的信念,始终不渝。他创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,风格雄浑豪放;抒写日常生活,也多清新之作。同学们课后有兴趣可以收集一下他的诗歌好好读读,相信你会有更多的收获。