时间

2017年12月20日

地 点

育才中学生物实验室

活动

内容

学习小课题文件精神，制定小课题研究实施方案，确定人员分工，布置任务。

参加人

高发虎、李红安、王园、张香梅、秦玲

活

动

过

程

一、小课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的核心内容。

1、学习课题研究流程，明晰研究各阶段的要求。

2、说明“档案袋”的内容和各项要求。

二、制定小课题研究实施方案

1、了解课题实施方案的内容

2、讨论本课题开题报告的具体内容

重点：（1）课题名称的界定和解读

模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。依据科学模型的分类方法，生物学中的模型分为三类：物理模型、概念模型和数学模型。物理模型一般是指以实物或图片形式直观表达认识对象的特征，比如：真核细胞的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型、DNA分子双螺旋结构模型等。概念模型是对研究客体所做的一种科学抽象，主要指以文字表述来抽象概括出事物本质的特征，比如：呼吸作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等。数学模型则是对所研究的问题进行一种数学上的抽象，即描述一个系统或它的性质的数学形式，比如：“J”型和“S型”种群增长的数学模型、孟德尔杂交实验“3:1”“9:3:3:1”等。

（2）课题研究的步骤和举措

注意：重要的时间节点（中期汇报时间）

三、课题研究过程中的人员分工