梁 俊 肖

    亲爱的满仓：本周活动你参与积极，对各个零件的名称掌握的很牢固，在风车手柄的搭建中，老师问到：怎样加长手柄的长度时，你第一个采用了互锁结构进行组装，并与其他小朋友进行分享，在风车创作环节，你独立在摇柄处增加了冠状齿轮，使用了齿轮传动装置，加快了风车的旋转速度。

刘 吉 康

    亲爱的康康：虽然你是第二次来参与活动，但是老师欣喜地看到了你大踏步的前进，小眼睛能认认真真的看着老师了，而且也能较迅速的找到老师说的零件，在拼搭时，自己观察老师的范例，做出了固定风车的底座，而且还用滑轮和轴做了许多的小花用来装饰，老师很高兴，吉康，加油哦！你很棒！

陈 俏 宇

    亲爱的悄宇：老师想对你说，你太棒了，每次老师说的零件名称你总是能牢牢的记住，在制作风车扇叶部分，你遇到了一点小困难，但你并没有气馁，而是坚持着将其安装完整，在创作设计环节，老师看到了你用砖块认真的叠加，我问：“这是什么呀？”你高兴的说：“是风车发电，给家里的电视充电！”呵呵，很有创意。

王  同 立

    亲爱的同立：在设计环节，老师看到了你搭建的两块斜面的连杆，我问:为什么是斜面而不是平面的呢？你说：因为滑梯是斜面的，我在风车下面搭一个滑梯，这样小朋友们就可以在风车下面玩了。另外，你在风车拼搭手柄时，能牢固的记住互锁结构，这对第一次来参加活动的你来说已经很棒了。