浅谈《小王子》中的建立联系

                                                       王勤

   摘要：在人类生存的过程中，人与外界环境的相处，内心的交流，都需要花时间用心建立联系，达到内外的和谐。

   关键词：《小王子》 建立联系  驯养   朋友  童真  寻找

    一、为什么要建立联系

    世界万物存在着普遍的联系，人，要在地球上生存下去，就要与周围的一切建立联系。不管是植物、动物或者其他。

    二、怎样建立联系

    建立联系，需要双方花时间，以真诚的心对待，慢慢靠近，形成初步的信任，然后进一步的发展。人栖息在地球上，需要一个朋友。建立联系，这是很多人早已忘记了的，包括我自己。

   （一）举行仪式

   《小王子》中的小王子，他来到地球上，很孤独，和狐狸交朋友，狐狸让小王子驯养他，得有有一个仪式，方法很简单，约好时间，每天都是那个时间来，只是每次小王子都更靠近狐狸一些。慢慢的小王子驯养了狐狸，狐狸在等小王的时刻也慢慢变得幸福。小王子和狐狸之间就建立了联系。这给了我们一个很好的启示及启迪。

   （二）用心感受

    文中即使小王子离开了，要对他的玫瑰花负责，但狐狸却喜欢上听和小王子的头发一样颜色的麦浪的声音，这样狐狸仍然很知足。在交往过程中，狐狸告诉小王子，很多东西要用心去看，眼睛是看不到的。狐狸是一个智者的形象。^【1】在不断的引导和启发小王子。让小王子感受得到自身的责任。

    小王子离开了，是想对自己的玫瑰花负责，那是他精心照顾的玫瑰花，是与众不同的玫瑰花，但他没发现他离开其实也是对狐狸的不负责。小王子选择离开，狐狸并不怪小王子，那是狐狸在用心的感受和小王子间的联系，小王子在身边就珍惜，不在身边，就用心怀念。

    三、 建立联系的意义

   （一）延续联系

    驯养，可以说就是慢慢建立联系。驯养需要付出时间和真心去对待，这样对方才会感动。教学生亦是如此，需要时间和真诚的心，这样的驯养关系才会长久。        

    学生和老师之间的关系，也是一种驯养关系，在长期的交往中，我们成了朋友，学生走了，但老师还会时常的想念。小豆豆写的校长，认真的听小豆豆讲了四个小时的话，小豆豆很喜欢校长，校长同意小豆豆到巴乐园上学，他们之间就形成了初步的信任，再看小豆豆的叙述，巴乐园的学生和老师、还有校长产生的深厚情谊，都可以说是彼此驯养的结果，因为里面包含着校长和老师的爱心及孩子们的童心。^【2】

   （二）愉悦心灵

    交朋友，得到的是心灵上的愉悦。《小王子》中提到大人们眼中交朋友总有一些限制，他多大呀，兄弟姐妹几个，父母工资多少。而我和小王子交朋友，只是因为他很漂亮，他让我给他画一只羊，这就是理由。

    慢慢的交往，我逐渐了解小王子，我和小王子成了朋友，建立了联系，我们相互交流，在沙漠中寻找井水，有了共同的经历，最后小王子离开了，但仰望星空，我还拥有会笑的五亿颗会笑的星星。我会想念我的这个朋友。那是一份希望和牵挂，或者说是寄托。

    四、在建立的联系中寻找我们心中的小星球

    学生在学校学的不只是知识，还有与之相应的各种联系。师生之间的联系。同学之间的联系。朋友之间的联系。自己与自己内心的联系。

   （一）独立的小星球

    每个人都是独立的个体，我们自身拥有自己的小星球。拥有我们觉得自己内心很宝贵的东西，拥有自己的玫瑰花。

    小王子在自己的星球上很孤独，但他很勤勉，打扫火山，清理坏树苗面包树苗，拥有一朵玫瑰花，和花儿说话，并爱上了那朵玫瑰花，小王子保持着一颗纯真的心。孩子们的想象力是丰富的，我的画蛇吞大象，大人们都看不懂，但小王子看的懂。小王子说当人们心情不好的时候，会喜欢看日落，而小王子在一天当中最多的一次看了四十三次落日，他有一颗悲悯的心。

   （二）纯真的心

    在匆忙的火车上，大人们不知道寻找什么，但孩子知道寻找什么，他们的布娃娃被别人拿走了，他们会哭泣。那个布娃娃是带有情感寄托的，那对孩子就显得很重要了。

    我们在小的时候都有一颗纯真的心，但慢慢的大了，那颗纯真的心也就在慢慢的消失了。我们要保护好我们原始的小星球，让内心感到温暖。保持那份纯真和对生活的寄托。

    总之，《小王子》中的建立联系，是一种外在的和内在的和谐的过程。我们需要朋友，需要会笑的星星，需要希望，需要温暖的存在。需要建立联系。

参考文献：

【1】黄婷婷，《责任的约束与爱的“驯养”——论<小王子>中的动物意象》

【2】黑柳彻子，《窗边的小豆豆》，南海出版公司